游泳幼儿园教案

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的游泳幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

游泳幼儿园教案1

【活动目标】

1.学习按物体的两个特征（颜色和形状）进行分类和统计。

2.学习用二维统计表格进行记录。

【活动准备】

1.未涂色的游戏圈、水球图卡若干。

2.红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干。

3.统计表1一张，统计表2每两位幼儿一张。

4.装有3～6个红色圆形、红色三角形、绿色圆形、绿色三角形雪花片的小筐若干。

　【活动过程】

1.涂画活动，制作学具，调动兴趣。

（1）教师向幼儿介绍游泳圈图卡和水球图卡，并将图卡发给幼儿每人一张。

（2）师：请你们每人从四种颜色的蜡笔中选择一支，给图卡上面的游泳圈和小球涂色。每个游泳圈和水球只能涂一种颜色。

（3）幼儿涂色。

2.分类活动练习。

（1）师：老师想把这些图卡分类放好，我想把他们分成两类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。

（2）师：老师想把这些图卡分成四类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。

（3）师：老师想把这些图卡分成八类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。然后数一数每一类各有几张，用数字卡片表示。

3.认识二维统计表格。

（1）教师出示二维统计表格1，请幼儿说一说表格上有什么。

（2）教师示范一张数字卡片。如，黄色的`游泳圈有5个，我们就把数字5拿起来在表格上先找到游泳圈所在的那一行，现找黄色所在的那一列，把数字5放在空格中。

（3）请几个幼儿分别把其它的数字放在表格中正确的位置。

4.两人一组进行设计和操作活动。

游泳幼儿园教案2

教学设计：幼儿经常会问我：老师，小鱼为什么会游泳啊？这让我感受到孩子们强烈的求知欲，幼儿对一些未知领域的探索不是简单地童话故事就可以满足的，因此我们设计了本次主题活动，让幼儿了解鱼，知道大自然的秘密，从而萌发幼儿探索大自然的欲望。

教学目的：1、幼儿知道鱼身体各器官的名字。2、知道鱼各器官的用处，懂得鱼为什么会游泳。

教学准备：1、一条活鱼2、鱼的图片，并把各个器官都剪开。

教学过程：1、猜谜语，引出鱼。老师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，大家猜一猜它是谁？谜语：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？2、老师出示鱼，让幼儿仔细观察鱼，讨论：鱼长得什么样？3、老师总结幼儿的'讨论结果并作补充，并介绍鱼的各个器官。4、让幼儿触摸鱼，感受鱼鳞和鱼身上的粘液。5、向幼儿介绍鱼各个器官的作用，重点告诉幼儿鱼是靠尾鳍的摆动作为动力向前游的，背鳍用来保持身体平衡。6、把鱼的图片进行分解，让幼儿动手拼成一条鱼，加深幼儿对鱼各个器官的记忆。

游泳幼儿园教案3

目标：

1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。

2、学习游泳中简单点的自我保护方法。

3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

准备：

1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

过程：

1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。

●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

●教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？

●教师帮助幼儿：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

●幼儿讨论：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的.呢？

●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。

●教师帮助幼儿：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。

●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。

●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？

●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。

游泳幼儿园教案4

目标：

1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。

准备：

关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

过程：

一、欣赏交流

1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?

(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的.录像?”

2、定格欣赏画面

两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。

三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

六条鱼：现在我们的群舞开始了。

一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。

3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?

独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!

双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。

三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。

群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。

我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。

二、操作尝试

1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。

2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”

3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”

4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：

(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。

(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！

5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。

三、创作表现

1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！

2、教师担当记者来采访：

(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?

(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”

四、分享交流

请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

延伸：

适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。

游泳幼儿园教案5

活动目标：

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

4、知道危险来临时如何保护自己。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

（1）教师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”

（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！

（3）幼儿提出自己的想法。

（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动展开：阅读幼儿用书。

（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

②请幼儿仔细观察并回答。

③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教师带领幼儿做2-3次。

（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。

②请幼儿观察并讲述。

③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

④教师带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的`方法。

教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

游泳幼儿园教案6

活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的`培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

教学反思

1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

游泳幼儿园教案7

设计思路：

“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳，让其他孩子很是羡慕。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战。

活动的重难点在于第二、三环节，由于个体幼儿的差异性，在个别指导时采用不同的策略，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作，对于绘画能力较弱者，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

活动目标：

1、尝试用两个图形与线条组合画人。

2、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情。

活动准备：

范例、幼儿人手一张纸、蜡笔。

活动过程：

一、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

1.小朋友，现在天气热了，你们是怎么让自己凉快的'？

（吃冷饮、吹空调、扇扇子、游泳。.....）

2、你们游过泳吗？你是怎么游的？

（游过，两只手往前甩，脚要动、头上朝手往后甩、套游泳圈）

小结：游泳有各种漂亮的姿势，有的是仰泳、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体，也可以让自己在夏天变得凉快。

二、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水，两腿拍打水）

2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体，画在头部的旁边，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈。

三、幼儿作画，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

1.大胆选择不同的图形画身体，并注意身体各部分不遗漏。

指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看，横横的身体连起来，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

2.介绍幼儿画不同的人物动作，尝试不同的游泳姿势。

3.在人物画好后，添画水波。

四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

游泳幼儿园教案8

活动目标：

1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。

2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。

3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。

4、发展身体协调性。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1、青蛙头饰若干 、害虫若干。

2、游泳圈若干、小篮子四个。

3、相关的背景音乐。

活动过程：

一、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下进入场地

音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。

二、小青蛙玩游泳圈

1．激发幼儿对游泳圈的兴趣。

青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮了许多忙我们真要谢谢它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等）启发幼儿进行相应亲近动作表示感谢

（评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣）

2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）

（1）青蛙妈妈作假听状神秘地说：听一听游泳圈在说话呢！哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗？

（2）青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。

抛接游泳圈

滚动游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自转

游泳圈垒高

游泳圈拼图（教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作）

(评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至)

3、玩“游泳圈接龙”游戏

（1）青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧！（鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来）

（2）青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀？（幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等）

（3）青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看！（引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法）

（评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣）

三、小青蛙学跳一片荷叶的本领

1．激发幼儿学本领的欲望。

有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。

2．探索跳荷叶的多种方法。

请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。

3．青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。

双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。

4．巩固学到的知识

提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的？（并拢的）我的.手是这样的？（手是摆动起来的）我定的脚落地的时候是怎样落的呢？（是前脚掌落地的）请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。

5．小青蛙再练习跳荷叶的本领。

6．小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。

四、小青蛙练习跳二片荷叶的本领。

1．请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。

请一个宝宝来试一试。跳得好的给予表扬。

2．找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。

五、小青蛙捉害虫。

1．分四组站好队，妈妈讲解场地布置。

2．妈妈示范讲解游戏玩法和规则

3．请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。

4．开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。

5．妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。

6．四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。

六、放松活动。

脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。

结束活动

1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真开心也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧！（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作）

2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦！我们赶快背着游泳圈回家吧！（随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家）（评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常符合幼儿年龄特点）

活动反思

活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。

从活动效果看，由于活动目标、环节设置非常符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交替、寓教与乐，所以大部分幼儿表现出积极主动，参与热情高，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

游泳幼儿园教案9

活动目标：

1、通过想象猜测故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。

2、体验夏天游泳的乐趣。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

PPT；小动物头饰；救生圈

活动过程：

一、激趣导入

１、你看到了什么，这蓝蓝的是什么呢？在什么用的？什么时候游泳呢？

２、这个是不一样的游泳池哦，它是个动物游泳池，小象是动物游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带来了，你能看出有几个救生圈吗？

二、猜测理解

（一）听音猜动物

１、小动物们来游泳了，仔细听一听，来了哪些小动物？

２、一共来了几只动物呀？

３、来了这么多小动物会发生什么事？

（二）分发救生圈

１、小象来到小猫面前问：小猫小猫，你需要救生圈吗？小猫会怎么说？

教师小结：小猫说谢谢你，我不会游泳，我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了，游泳真开心。

２、小象来到小鸭、青蛙面前，他问：小鸭、青蛙，你需要救生圈吗？小鸭、青蛙会怎么回答呢？

教师小结：小鸭、青蛙说，谢谢你，我们会游泳，我们不需要救生圈。说完，“扑通”一声快乐的跳进了游泳池，游泳了，水里真凉快。

３、小象来到小兔面前，它会怎么说，小兔又会怎么回答呢？谁愿意来做小象和小兔。

４、哎呀，救生圈只有一只了，可还有两只小动物呢，怎么办？

（三）欣赏故事

（整体欣赏）让我们一起来听听，最后小动物们都游泳了吗？

教师小结：原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀，救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡，有了救生圈，大家都能快乐的在水里游泳了。

迁移感受：

你们喜欢游泳吗，你会游泳吗？那让我们一起套上救生圈一起游泳吧！

活动反思：

在活动开始，本来我设计了观察一副池水的图片，进而引出游泳池这个主题，但是在试教过程中，发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池，所以便用救生圈取代了开头的引导，用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物，而是用听声音辨别小动物的方法，我认为这样能够更加吸引幼儿的注意，但是我没有想到的是，小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的声音，小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟，最后我只能以“我们一起来看看，到底是谁来了。”来引出小鸡，这点我在制作课件的时候没有注意到，有待完善。

活动的第二部分，我请幼儿模仿课件中的对话，但是当我问到：“小猫会回答什么呢？你猜猜看？”的时候，孩子们没有领会到我的意思，回答我说：“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况，我认为我的应变能力还有待提高，没有及时想到更好的解决方法，而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍，可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位，于是我开始思考，可能是因为我前面的引导不够，才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好，在听一遍的情况下没办法模仿出来，如果我在课件中加入这段对话，反复的多放几遍可能效果会更好。

最后一个环节我设计了模拟游泳池的场景，让幼儿带上救生圈体验游泳的快乐。我当初设计的时候是想着带领孩子们一起热身然后跳入游泳池中游泳。没想到孩子们一带上救生圈就玩儿开了，没有几个孩子在跟着我一起游泳的，气氛虽然热烈，但给我的感觉还是有点混乱，结束的比较仓促，如果将最后一部分改进一下或许会更好。

活动点评：

教师的活动设计写的详细、明确，思路清晰，但是在活动目标中，第二点目标制定的比较好，第一点目标混淆了语言和科常这两大块内容，“通过想象猜测故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。”这点目标的前半段是语言的.目标，后半段又是科常的目标，两点目标制定不明确，如果这是语言活动的话，后半条目标可以不需要写进去，这样更符合这节语言活动的本意，目标需要改进。并且在活动开展时，是形式为语言活动服务，而不是语言为形式所服务，这一点需要老师自己理清思路。

在活动中间部分，课件上的对话是由老师自己讲述的，虽然讲述的非常的动听，但是只说了一遍，对于小班的幼儿来说，只说一遍就叫他们模仿，这个难度有点大了，可以将故事片段制成课件的声音，这样就能反复多播放几遍，让幼儿听的清楚一点，接下去环节的提问部分可能会更好。

活动最后的幼儿游泳环节，既然这次的语言活动让幼儿区分出了会游泳和不会游泳的小动物，我建议改成幼儿自己选择小动物的头饰，根据头饰上的小动物会不会游泳来决定自己需不需要救生圈，即让幼儿体验了游泳的乐趣，同时也复习了活动中会游泳和不会游泳的小动物的区分。能够使最后的环节更加生动，更加贴近本次活动的中心。

小百科：游泳池是人们从事游泳运动的场地，人们可以在里面活动或进行比赛。多数游泳池建在地面，根据水温可分为一般游泳池和温水游泳池。

游泳幼儿园教案10

活动目标：

1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

难点：掌握游泳中的自我保护方法。

活动准备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、认识游泳物品的名称及其用途。

——游泳要带些什么物品呢？

——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

——游泳后要马上洗澡。

四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。

1、了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的'事情

呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……

4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。

五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

——游泳时怎样才能既开心又安全？

（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。）

活动反思：

本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。

首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

游泳幼儿园教案11

一、活动目标。

1、观察鱼型的制作过程。

2、通过实验了解物体是有重心的。

二、准备活动。

Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）

三、活动内容。

（一）导入。

观看视频资料，推测一下吊饰移动的理由：

（1）你见过小鱼吊饰吗？

（2）你见过挂起来移动的物品吗？

（3）为什么它会移动呢？

（二）展开。

1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。

（1）今天我们要做的实验叫什么？

（2）做实验的时候都需要哪些东西呢？

（3）观察一下我们周围的吊饰。

2、看一看实验顺序 。

（1）在纸上画出鱼的样子。

（2）剪下画好的鱼。

（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。

（4）把线挂在衣服挂上。

活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同。

3、说说鱼的位置。

（1）在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？

（2）在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？

（3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的`？

4、观察挂在衣服挂上的鱼。

（1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？

（2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？

（三）结束。

实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。

四、备注。

用一根线可以挂几只鱼方便观察。

五、活动评价。

1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。

2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。

六、教师活动相关信息。

随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。

游泳幼儿园教案12

活动目标

1.知道要在父母陪伴下游泳，又有钱要做好安全防护。

2.游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。

3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。

活动准备

1.趣味练习：安全的戏水

2.图片：游泳

活动过程

1.图片导入活动。

（1）提问：现在是什么季节？这些小朋友在干什么呢?

组织幼儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么？

如果想游泳去时应该怎么办？

（2）小结：在炎热的夏天，游泳会让我们感觉很舒服，但游泳时如果不注意就会出现危险。

我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。

2.趣味练习：安全戏水

（1）看图片说一说游泳要遵守的规则：

--做准备活动

--玩30分钟休息20分钟

--游泳前不要吃太多的食物

--和大人一起下水

（2）不正确的做法会导致怎样的`危险？

小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，

这样可以防止腿脚抽筋。游泳时要带好救生圈，在浅水区游。

另外，不要再水池边追逐打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。

3.经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法。

（1）提问：大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗？

你是怎样做的？

（2）小结：手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次。

耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单腿跳。

4.音乐游戏：游泳去。

游泳幼儿园教案13

活动目标：

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程：

1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。教师：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。）教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的`小河里游泳？教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？

4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动：游泳需要什么？教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？

延伸活动：

在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

游泳幼儿园教案14

活动目标：

1、练习游泳的基本动作，提高动作的协调性。

2、继续练习在指定范围内四散跑，注意不要碰撞。

活动准备：

1、场地上画一个大圆圈当游泳池。

2、每人一个游泳圈。

活动过程：

开始部分

1、幼儿手拿游泳圈四散站在场地上，分别进行滚圈、抛接圈、钻圈等动作练习。

2、集合做圈操，

基本部分

一、教师带领幼儿练习游泳的'基本动作。

1、先让幼儿手拿游泳圈套在脖子上，把头缩在游泳圈下吐气，头伸出游泳圈，练习吸气。

2、让幼儿俯卧在地上，头套进游泳圈，分别练习脚上下打水，手划水。

3、让幼儿坐在游泳圈里，请动作正确的幼儿示范。

二、游戏“游泳找朋友”，练习在指定范围内四散跑。

1、请幼儿将游泳圈放在大圆圈的旁边并站好。教师介绍玩法：在游泳池内，边念儿歌边轻轻跑，两手做划水动作，当念到“找到一位好朋友”时，两人手拉手游，当念到“找到好朋友”时，大家拍拍手，点点头，游泳时不出圆圈。

儿歌：

小朋友游游游，找到一位好朋友，

好朋友游游游，找到许多好朋友，

许多朋友游游游，大家游得真快乐。

2、幼儿游戏。教师根据幼儿活动情况，安排游戏次数。

结束部分

幼儿手拿游泳圈跳舞，最后用游泳圈一个套住一个开火车回活动室。

游泳幼儿园教案15

设计意图：

大班阶段的幼儿处于探索欲和求知欲比较强烈的时期，各种各样的事物都会吸引他们的探索欲、求知欲。故事内容以“树顶上的游泳池”为主题引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发了孩子在故事内容中去探索飞蛙到底有什么本领，也使孩子们懂得要善于去发现别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

一、活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容和情节。

2.能简单复述故事内容，表达故事内容的含义。

3.知道在生活中要善于发现别人的优点，取长补短。

二、活动准备：

课件

三、活动过程:

一、音乐律动表演《小跳蛙》导入:

提问：

1.刚才歌曲里面唱的是什么小动物?

2.你见过小跳蛙吗？它和青蛙有什么区别？

3.幼儿集体讨论青蛙有什么本领？

二、师讲述故事内容提问，幼儿理解故事内容。

师提问：

1.青蛙小时候是什么样子？生活在哪里？

（青蛙小时时候是只小蝌蚪，生活在小河里）

2.一开始小青蛙为什么觉得飞蛙在吹牛？为什么叫它“飞蛙”？

（因为小青蛙从来没见过飞蛙）

（飞蛙跳的高、跳的远，所以叫它飞蛙也叫“树蛙”）

3.“飞蛙”小时候生活在哪里？它小时候是什么样子的？

（飞蛙小时候生活在上顶上，出生被妈妈包在一大团泡沫里粘在两片商树叶上）

4.飞蛙长大后是怎样从泡沫里出来呢？

（泡沫表面干了，粘在两片树叶上，里面的泡沫化成水，下雨天一阵大雨把壳冲掉，顺着雨水游到小河里）

5.飞蛙都有哪些本领？

（运动健将、跳水运动员、跳的很远很高，捕捉虫子）

三、师复述故事内容：

故事中的一只青蛙觉得自己会游泳已经很了不起了，就问另外一只青蛙“你小时候生活在什么地方呀？另一只青蛙却说:“我小时候是在树上的。它简直不敢相信，觉得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介绍了自己叫的名字“飞蛙”也叫“树蛙”可以从这棵树上跳到另一棵树上！妈妈在树上生下我，包在一大团泡沫里，然后放在两片叶子上等泡沫干了，我从卵里钻出来，顺着雨水就可以自由自在的`游泳了。听了飞蛙的介绍，另一只青蛙觉得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。

四、叫男女幼儿上台分角色进行故事表演。

（根据音乐，有感情的表演青蛙和飞蛙之间的对话）

五、师总结：

通过倾听树顶上的游泳池，我们应该明白任何事情要善于发现别人的优点，并谦虚学习别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

六、游戏《青蛙旅行》结束活动。

活动延伸：

幼儿回家认识了解一些不同种类的青蛙及本领。