幼儿园语言教案：苹果娃娃

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园语言教案：苹果娃娃，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园语言教案：苹果娃娃1

一、活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏：学说一句话“我是苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家

好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

幼儿园语言教案：苹果娃娃2

一、活动目标：

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备：

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？

（2）教师有表情的讲述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎么对待苹果娃娃的？

（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应该怎么做？

四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》；并画一画自己想象中的其它娃娃。

五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣，调动了幼儿的积极性，课堂气氛活跃，达到了预期的目的。

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

幼儿园语言教案：苹果娃娃3

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

活动准备：

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的'东西啊？（请幼儿回答）

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

（重复兑换角色）[ ]

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

活动目标：

1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）

2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能分享夏天的感觉。

活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）