幼儿园语言教案设计：《小鞋子》

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园语言教案设计：《小鞋子》，欢迎大家分享。

活动目标：

1.知道儿歌名称，能较连贯地念儿歌。

2.学习发“是”、“暖”的音。

3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。

活动准备：

带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。

活动过程：

1.幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。

师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么！

小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么？

2.观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫

师：小朋友，真棒！会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点？

小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？

师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。

3.带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的.音。

（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。

（2）请幼儿尝试说出儿歌。

4.区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。

（1）教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。

展示老师带来的鞋子或图片。

师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友，看一下漂亮么？那个小朋友想穿上试试？

教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。

（2）请幼儿把鞋子脱下来重新穿上，教师检查幼儿穿鞋子的情况，及时校正不正确的穿法。

5．引导幼儿找一找，说一说自己小脚的“屋子”上有什么，是什么颜色的！

活动延伸：

生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。