【推荐】幼儿园社会教案范文汇总6篇

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案 篇1

1. 乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

2. 了解 “ 六一 ” 儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。

3. 在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。

4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。

5. 乐意与同伴一起游戏，在追 追 、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

6. 学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。

调整

课程单元计划

课程单元活动安排 六一到笑哈哈 活动 一 哈哈笑 （健康 语言 社会 浙课）

活动二 美丽的气球 （艺术 浙课）

活动三 和动物宝宝拍照（语言 社会 浙课）

活动四 表演开始啦 （健康 语言 社会 浙课）

活动五 开心联欢会 （社会 语言 艺术 自编） 调整

小兔乖乖 活动 一 小兔子 （语言 社会 浙课）

活动二 送萝卜 （健康 语言 浙课）

活动三 小兔子的花衣服（艺术 浙课）

活动四 小熊请客 （语言 科学 浙课）

活动五 造房子 （社会 浙课）

小鸭嘎嘎 活动 一 嘎嘎 嘎 （语言 科学 浙课）

活动二 小鸭游泳 （艺术 科学 自编）

活动三 小小鸭子 （健康 语言 浙课）

活动四 大和小 （语言 科学 浙课）

活动五 老猫钓鱼 （健康 浙课）

幼儿园社会教案 篇2

活动目标

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的……

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

幼儿园社会教案 篇3

活动目标：

感受雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集体面前表达，尝试正确使用、收放雨具。

认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

重点：认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

难点：尝试正确使用、收放雨具。

活动准备 ：

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

组织谈话，引出活动主题。

提问：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？

小结：今天下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会，说说自己喜欢的雨具。

（1）教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用法。

如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜欢它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？

（2）结合幼儿对雨具的雨具的交流，教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的时候小心夹手。

用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。

（1）鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

（2）教师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。

(3)从户外回来后，教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结：雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真方便！

幼儿园社会教案 篇4

一、学习目标

1.简单了解人类和动物之间的生态关系，激发儿童对动物情感的关心和爱护，并形成初步的环保意识。

2.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养孩子保护动物。

二、为什么要保护珍稀动物呢？

从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近一半是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。我们从小就要明白，爱护野生动物是人类的一种美德，保护野生动物是每个人义不容辞的责任。

大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一级保护动物。

藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的.濒危动物。昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象，如今再也见不到了。

金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物。

丹顶鹤,别名仙鹤，属于鹤科,属于国家一级保护动物。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。

扬子鳄是我国特有的鳄类，也是世界上濒临绝灭的爬行动物之一，有些农民曾把它当作有害动物，见了就捕杀。扬子鳄已处于几乎要绝灭的境地。

三、看着如此可爱的动物们，我们应该怎么做呢？

我们应该给它们恬静的湖泊，给它们美丽的森林，给它们宽阔的草原！

四、课堂小结

人类是大自然赋予的一种生物，动物是人类的朋友，保护动物是人类应尽的职责与义务，因为动物对于人类和大自然来说具有重要的意义。

幼儿园社会教案 篇5

设计意图：

播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！目标：

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。准备：

1、收拾整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、盆。

3、《西红柿生长记录表》。

过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？” 教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

幼儿园社会教案 篇6

活动目标：

1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

活动准备：

1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

一、有客人来

1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么?

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么?

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4.那小朋友呢，你会让他们做什么?

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、

三、请客人吃

1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗?

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干净。

4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么?

孩子：吃些水果。

6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)