【必备】幼儿园大班美术教案范文七篇

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案 篇1

【活动目标】

1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2. 粘贴画范例。

3. 《小树叶》音乐

【活动过程】

一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇2

一、活动目标：

1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。

2、幼儿了解古代岩画的初步知识。

3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备：

ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。

三、活动过程：

1、欣赏岩画。

师：小朋友，你们喜不喜欢画画？那你们都在哪里画过画呢？

（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。

今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？

画在石头上的画看上去怎么样？

2、教师：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。你有什么感觉？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

3、了解岩画。教师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。

岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊？

4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画！你们看！（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地方了？

（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。师问：那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）

5、那谁有好办法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！

（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）

6、幼儿尝试制作岩画。

小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画，小朋友挑选一种自己喜欢的颜色，把自己的故事画下来，再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。

7、展示、。

1）做好的幼儿教师放入相框里。

2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

结束：今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么？

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。

活动准备：

1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的.动态。

2．与幼儿一起收集运动员比赛的图片。

3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

活动过程：

1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？

正面的和侧面的小朋友有什么不同？

3．出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。

幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

活动延伸：

幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

1．初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。

2．认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。

活动准备：

笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。

活动过程：

一、第一遍倾听笛子曲“云雀”。

1）师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？

2）幼儿欣赏。

3）提问：A．谁来了？

B．你为什么觉得是小鸟来了？ 音乐听起来怎么样？

C．这首曲子是用什么乐器演奏的？（是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐）

4）看图片了解口笛：

a。你认识这种乐器吗？

b。你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？

c。老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。

d。师：口笛的声音是怎么样的？（细细高高）小鸟的声音呢？（也是细细高高的），现在你知道为什么要用口笛来表演了吗？（引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配）

二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。

1）你好象听到小鸟在干什么？

请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。（老师可重点指导几个动作如：飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫）

2）学一学个别表演得好的小朋友。

师：刚才某某小鸟飞得可开心了，我们来看看他是怎么飞的，我们一起来学一学；我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起，你们来表演一下好吗？我们找个好朋友一起学一学……

三、进一步理解乐曲。

1）教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。

2）请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。

四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。

1）师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀？

2）师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看（带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面）我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。

3）幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。

4）展示幼儿作品，适当讲评。

师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么？？

五、再次欣赏。

1．师：小鸟的天堂里真幸福啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？

2．师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。（幼儿安静欣赏音乐）

3．结束课时。

活动评析：

音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

活动过程：

（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

（四）幼儿作画，教师巡回指导

1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思：

树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园大班美术教案 篇6

一、活动目标

1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

二、活动准备

农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

三、活动过程

（一）观看录像，引起幼儿的兴趣

1．幼儿观看录象。

师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻）

2．师：收下来的稻子有什么作用？

师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？

4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

（二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

（三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。

（四）展示交流

1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

2．我们把画拿来布置教室吧！

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目的：

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：

教具——蓝印花布场景布置、音乐、

学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等

活动过程：

一、整体欣赏蓝印花布

导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，

提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?

看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？

小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布

导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导

2、幼儿说说自己喜欢的物品

a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的东西？

谁来介绍？谁还来补充？还有吗？

小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的衣服？

喜欢它的什么？

小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）

提问：谁最喜欢这里的东西？

告诉我们，你喜欢它的原因是什么?

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布

导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！

1、幼儿自由选择，教师随机指导。

重点指导：江南布衣坊

提问：你准备挑选哪一件衣服秀？

你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？

2、幼儿整体秀

a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）

b.饰品店、染布坊（和客人老师去分享）

你做了什么？怎么做的？

教学反思：

一、活动环节的反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。

3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

二、活动教学的反思：

1、教师语言的简洁性

整个活动中，发现我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

2、教师的随机应变

整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。

3、教师的前期准备

活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分。