【必备】幼儿园教案锦集六篇

作为一名老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

重点领域：科学、艺术

活动形式：分组

预设目标：

1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。

活动准备：

1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。

2、物质准备：（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。（2）“0”娃娃图片。（3）白纸、蜡笔。

预设过程：

　　1、出示“0”娃娃，引出课题。

“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子→0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？

　　2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。

“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”

　　3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

（1）提出做游戏的要求。

（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。

（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。

　　5、幼儿创作：《会变的“0”》。

（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？

（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。

　　6、展示幼儿作品、互相交流。

幼儿园教案 篇2

　　一、主题活动由来

幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

　　二、主题活动教育目标

1、知道"我"就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。

4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

　　三、环境创设与利用

教育资源

1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容

2、 引导幼儿共同3、 布置墙面"可爱的小手"

4、 展示幼儿用小手制作的作品

5、 活动区创设：

建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作

娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉

周边资源

1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

家长资源

1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、

5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型

6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子

　　四、主要活动内容

主要活动：我的小手

活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法

引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣

幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。 幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说"我觉得有点软。"这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。 幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。 幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。

幼儿园教案 篇3

设计意图：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：

1、学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。

2、尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。

3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。

活动准备：

1、带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。

今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？

可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。

二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。

1、展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的'？小朋友要认真听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。

2、教师提问：

（1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？

（2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？

（3）为什么说秋天是绚丽多彩的？

三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。

1、在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。小朋友发现了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。

除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？

教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色灿烂美丽。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？

2、小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。

播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。

四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。

1、引导幼儿讨论：

（1）秋天还有什么颜色？

（2）都是谁告诉我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？

2、鼓励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。

3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。

秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天充满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。

幼儿园教案 篇4

一、主题目标：

1、 喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

2、 有初步的保护自然和爱护动物的意识。

二、设计意图：

幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。

主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。

本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

三、活动目标：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

四、活动准备：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

五、活动过程：

（一）、已有经验迁移，引发兴趣

1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

2、幼儿相互讨论。

（二）、幼儿拼图，师个别指导。

提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

（三）、探讨交流

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

2、数数每一种图形用了几个？

3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示

4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

（四）、延伸活动

组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

幼儿园教案 篇5

小班科学活动：蛋宝宝站起来

活动目标：

1、 通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

2、 激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。

3、 树立自信心，体验成功的乐趣。

活动准备：

熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程：

一、 开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。

出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗？蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。

二、 基本部分：

（一）在桌面上操作。

1、 请幼儿讨论思考。

2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

3、 幼儿交流操作方法。

4、 教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

; 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？

（二）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1、 出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2、 幼儿自由选择材料进行试验。

3、 教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4、 幼儿相互参观，交流方法。

5、 师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

三、 结束部分：蛋宝宝送礼物。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、认识并理解符号“≠”、“＝”表示的意义。学习用“≠”、“＝”符号表示两个集合间的数量关系。

2、在教师的引导下初步建立等量关系。

3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多），符号“≠”“＝”各一个，数群卡。

学具：

活动过程：

一、集体活动。

1、看数群说出其数量。

2、看点卡感知数量。

（出示图一）问：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？

3、认识等号。

问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢？（出示等号，引导幼儿观察）。这个符号是什么样子的？（引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”）谁知道它叫什么名字？（等号）它表示什么意思？（等号就表示一样多、相等的意思）。

4、感知等号的用法。

现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思？（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）。这个式子怎么读呢？（教师带领幼儿读）

5、认识不等号。

（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗？为什么不能？不一样多可以用什么来表示呢？（出示“≠”，引导幼儿观察）不等号和等号有什么区别？不等号放在这里表示什么意思？怎样读？

二、幼儿操作。

1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。

2、幼儿集体检查。

3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。

三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。