幼儿园中班教案(15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案1
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
教学重点
了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
(一)提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
幼儿园中班教案2
活动名称：
花瓣鱼
活动目标：
1．欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。
2．能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。
活动准备：
师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。
活动过程：
1．欣赏花瓣。
请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么？
2．欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。
教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。
花瓣鱼是什么变的？为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮？（因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。）有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪？（花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。）人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼？花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么？
3．指导幼儿做花瓣鱼。
4．分享与交流，用幼儿作品布置教室。
散文诗：
《花瓣鱼》
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。
回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了，杏花开了，梨花开了。
人们说，今年的花儿开的真早啊！
幼儿园中班教案3
设计意图：
笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
活动目标：
1、 通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、 使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、 教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
4、 学会正确用笔。
5、 初步了解笔的小常识。
活动准备：
1、 每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩 笔、蜡笔等等。
2、 以上各种笔的笔迹（画或字）各一张
3、 墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。
4、 白纸每个幼儿一张。
活动过程：
一、 老师引导幼儿观察各种笔。
1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
二、 引导幼儿操作拆装笔。
1、给圆珠笔换笔芯，
2、给钢笔装水，
3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹。
1、利用各种笔示范演示笔迹，
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔。（涂涂、画画、写写）
1、老师指导幼儿使用各种笔，
2、比较笔迹的不同，
3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？
钢笔：注意笔尖不能损坏，
圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，
毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，
铅笔：容易断铅
粉笔、蜡笔：容易折断
4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
五、 讲解各种笔在学习中的用途 。
师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
六、 小结。
笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。
延伸活动：
组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）
小百科：其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写，后引申指书写、书画作品、汉字的笔画、文件数量等。
幼儿园中班教案4
活动目标：
1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。
2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1、各种不同种类的飞机图片资料
2、用飞机模型布置模型展
3、《飞机本领大》教师教学资源
活动过程：
1、谜语导入：
今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。
2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣
①听，是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？
②今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）
3、观看教学资源《飞机本领大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。
4、创设情境，播放教学资源《飞机本领大》，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？
5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运送乘客的）依次出示ppt图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。
我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。
飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全
6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
7、活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。
幼儿园中班教案5
活动目标：
1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。
2、能够根据老师的要求，完成降温小实验。
3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。
4、激发了幼儿对夏天的好奇心和探究欲望。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备：
物质准备：
（1）凉快招术PPT
（2）每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。
经验准备：
对夏天怎样防暑有一定的经验
活动过程：
一、导入
谁来说一说，现在是什么季节？
你觉得夏天怎么样？有什么特别的地方吗？
小结：
原来夏天最大的特点就是很热。
二、简单的防暑降温方法
（1）你在热的时候，有什么好办法变凉快？
（2）出示PPT《凉快招术》。
（3）现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？
三、实验：为什么冰水可以降温
（1）刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？
（2）介绍操作材料
这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。
我们来做一个小实验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。
（3）幼儿自由探索
①分组活动，每组选一组降温方法。
②在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。
③用温度计，由教师测试每组热水降温后的水温。
（4）根据实验得出结论
四、结束
刚才我们通过实验，知道了防暑降温最快的一种方法，相信你们这个夏天一定会过得很凉快
幼儿园中班教案6
转眼间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过沮丧的时刻。
记得当初从新学期开始，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有很多的不足，记得满怀信心精心准备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西，现在想来当时那种心情真的??但课后和同事之间谈起时，似乎觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的机会也不多，可能好奇心特别强，兴趣点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小朋友声音也很小。针对以上原因，抓住孩子的兴趣点，充分发挥“魔法棒”的作用（其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”），如：声音好听的或者说得好的小朋友可以让它通过游戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种游戏或者进行角色扮演等，调动孩子的积极性。逐渐孩子由原来的“害羞”到现在乐意与老师做卡片魔法棒游戏及扮演故事中的角色.尤其在“说常吧”环节,孩子兴趣点最高,能跟随老师说唱并表演,积极性很高.另外,我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手时我们可以
说:”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等
经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了。我现在渐渐发现孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向配合以及丰富的表情.另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和兴趣。
让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。
幼儿园中班教案7
活动目标：
1，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪。
2，学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。
3，体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。
4，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
红绸每人一条、幼儿用书、磁带
活动过程：
一，教师展示道具——红色绸带。教师：这是什么？教师：我们今天就是用它来条绸带舞。
二，观看幼儿相关舞蹈视频，学习基本动作。
1，带领幼儿观看视频。教师：小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。
2，在教师的示范下学习舞步。教师：在玩游戏之前，我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的？我们一起来学一学，一只脚抬高，另一只脚向上蹦。
3，由单圈变双圈，巩固上述动作。
三，学习队形变化，并跟音乐练习。
1，教师：请小朋友双手叉腰，用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手，顺着手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的随音乐练习。
四，学习换舞伴，并跟音乐节奏练习。教师：请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。
五，跟着音乐在跳几遍。
活动反思：
我开始带领 幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还 不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示 范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累 得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40 名幼儿只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学 习步伐，其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过，我 陷入了困惑：我教得这么累，可是孩子们为什么学不会？问 题究竟出在哪里呢？教学的失败促使我苦苦地寻找解决的 策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后，依 然是那样的快乐。我问他们：你们觉得今天学的动作难吗？ 他们说：蛮难的，学不会。老师不是在前面一步一步地教了 吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们 看不清楚，要是你能让我们看得见先出哪只脚，再出哪只脚 就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范和讲解，可孩子们对步伐的先后顺序仍不 明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。
幼儿园中班教案8
活动目标
初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
遇到轻微病痛时不害怕。
引导幼儿了解轻微病痛的症状。
让幼儿学会初步的记录方法。
培养幼儿手眼协调的能力。
活动流程
1、叙述故事，引出主题
2、小朋友当医生，帮老师处理伤口
3、了解生活中轻微伤痛的处理方法
4、幼儿角色扮演
5、教师小结
活动过程
一、创设情境，引出主题
叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？
以“老师受伤”的故事情节引出，告知幼儿老师受伤的部位、情况。幼儿都听得非常认真，也显得十分好奇、关心，教师则能顺势提出解决办法的疑问
由于老师在教学中是主导者，需要给幼儿引导和指导，因此故事的操作对象最好以其他人或事物代替
二、小朋友当医生，帮老师处理伤口
我为幼儿准备了一些医务室常用的伤口处理物品，有些可能与他们家里使用的不一样，幼儿不认识，于是我及时地做了用途和使用方法得介绍，让幼儿得到初步的认知
三、了解生活中轻微伤痛的处理方法
1)手上划破，有点出血，有什么好办法？
2)流鼻血了，有什么办法处理？
3）讨论并提问
哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
在生活中，划破、磕伤、流鼻血是幼儿经常发生的意外事故，因此也有一定的经验认知。这一环节中，我以操作示范为主让幼儿学习，有些简单、徒手的操作环节，我让幼儿集体学习并在自己身上实践
虽然有操作教学以及幼儿自身的实践，但这些内容只是教师的纸上谈兵。医学上的处理要讲究科学性，因此，我们可以让幼儿观看医生对意外事故处理的视频，声行的内容更能让幼儿有意记忆，对幼儿的认知也更有说服力
四、幼儿角色扮演
二个小朋友一组，进行角色扮演，由一位小朋友说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品
角色扮演是幼儿喜欢的形式，幼儿在二人一组的游戏中，我则巡回指导，了解幼儿学习的成效，对不够恰当之处指出纠正，并给予表现好的组鼓励和肯定
在集体教学中，这一游戏只能小范围、简单进行，我们可以结合班级“小医院”的区角，在活动材料更丰富的前提下，给予孩子充分的游戏时间
⑤、教师小结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的
活动最后可以给幼儿留延伸作业，以后自己或爸爸妈妈遇到这些轻微的伤痛，我们小朋友要学习帮忙一起处理
幼儿园中班教案9
活动意图：
在中班幼儿已有一定的实践统计的基础，到了大班，孩子们都知道自己又长大了一岁，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了，于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录，运用各种材料进行测量自己的身高，让幼儿学习测量的基本方法，知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。
活动目标：
1、 尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。
2、 体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）
3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。
4、培养孩子的合作精神。
活动准备：
身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。
教学重点：
掌握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。
教学难点：
体会健康的生活方式。
活动过程：
（一） 比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了
1、 刚进幼儿园时你有。
多高？我们班谁最矮？谁最高？
2、 现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）
小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。
（二） 了解正确的测量方法
1、 你现在有多高？（出示预先测量的数据）
2、 和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）
3、 为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）
小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿互相测量，再次体会正确的测量方法）
（三） 交流讨论，体会健康的生活方式
1、 你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？
2、 怎样才能快快地长高、长大？（交流健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。
（四）讨论健康的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
活动延伸：
在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置“成长快乐”的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。
活动反思：
数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。
幼儿园中班教案10
一、活动目标
1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。
2.培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。
3.知道把声音拢起来后,声音放大了。
二、适用对象
4―5岁幼儿。
三、活动所需资源
幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
四、活动内容及过程
幼儿探究活动一
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:我用什么方法听?
试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
记一记我的观察记录。
说一说我的`发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
幼儿探究活动二
探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论:我可以用什么方法听?
试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)贴近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。
玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?
(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
五、注意事项
1.钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。
2.给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。
3.听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
六、拓展思路
1.在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。
2.到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。
七、背景资料
声音是由振动着的物体发出的,而一切发出声音的物体都在振动,一旦发声体的振动停止,声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气传播,如果有其他媒质,声音也可传播。如果有人把耳朵贴在桌面,当你打击桌面的另一处,他能清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯,杯底用一根线穿起来,制成一个“土电话”。当你绷紧细线,一个人对一只纸杯口说话,另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵,就能听到对方说话的声音,这种传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。
幼儿园中班教案11
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎样样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：
透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
幼儿园中班教案12
【活动目标】
1、初步了解病菌会传播疾病。
2、尝试根据相关线索推测故事情节。
3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。
2、发霉的面包。
【活动过程】
1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
2、与幼儿讨论：
（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）
（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）
3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功！”
接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样？”
病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息？
这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们，病菌来了！小心啊！
4、向幼儿提问：
（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）
（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）
（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）
（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）
（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）
（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）
（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）
（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）
5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
6、活动评价。
（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
（2）能推测故事情节。
（3）能比较清楚地回答问题。
7、活动建议：
在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。
幼儿园中班教案13
活动目标
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备
材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
活动过程
一、欣赏并理解故事《逛超市》
1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听
问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？
2.呼噜猪和草莓兔呢？
3.谁做得好？谁做的不好？为什么？
二、小小超市百货员
1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸
学做文明的小顾客
1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做？
教学反思
通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
幼儿园中班教案14
活动目标：
1、理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。
2、活动中能大胆讲述，发表自己见解。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具：多媒体、地铁路线图幻灯片
学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单
活动的重、难点：
重点： 理解路线上虚线、实线代表的意义
难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量
活动过程：
一、观察分析地铁路线图。
1、师生共同观察南京地铁1号线路线图。
这是一幅什么图？路线上有些什么？
2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。
（虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上）
（1）路线图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？
（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？
（3）珠江路站在地上还是地下？为什么？
二、统计地上、地下车站数量。
1、教师讲解幼儿记录单。
2、幼儿统计记录。
三、小结
幼儿大胆讲述自己的记录结果。
综合评价：
幼儿园中班教案15
活动目标:
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、体验“排水画”作画的乐趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
活动过程:
(一)以变魔术的形式引题激趣。
1、出示一张小蚂蚁图片。
引导语：“一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮助它。”
2、变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。
（二）教师出示范画，在画上刷上颜料。 重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
(三)幼儿讨论交流小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等）
（四）幼儿练习，教师指导。
1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(五)幼儿相互欣赏，评价。
结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?幼儿添画喜欢的景物，使画面更 加丰富。 1、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 2、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(六)幼儿相互欣赏，评价。
结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?
活动反思:
这是个美术活动，主要是让幼儿认识小蚂蚁，在活动初以幼儿最喜欢的变魔 术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变小蚂蚁时我以魔术 师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很期待变出来 的蚂蚁所以在变蚂蚁的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识 了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺 序。如果在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。
