【必备】幼儿园小班教案范文5篇

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

活动准备：

若干的萝卜

活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔种萝卜”。

1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”

3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。

4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”

5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）简单小结。

表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

二、结束部分。

放松游戏：过城门。

幼儿园小班教案 篇2

活动准备：

幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。

关键点：学习使用短句：“我用x x交换你的x x ，好吗?”

活动环节

环节任务 操作要点

出示图片

引起兴趣

1、出示图一、图六引起兴趣

一天， 兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共

拔了几只萝卜?兔妹妹回到家，篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。

理解故事解决关键

1、看图听故事一遍

2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)

(2)它跟谁交换的?

(3)交换东西时，兔妹妹是怎么说的?

3、看图听故事第二遍

幼儿学说短句

(1) 兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。

(2) 兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。

(3) 兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。

4、小结

兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?

师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。

1、 游戏：交换

游戏练习

你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用x x交换你的x x ，好吗?”，比一比谁换的礼物多。

幼儿游戏

2、 把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。

活动目的：

1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处

2、学习使用短句：“我用x x交换你的x x ，好吗?”

幼儿园小班教案 篇3

游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动准备：

娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的`材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

　　活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

　　活动过程：

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

　　活动延伸

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。

2.愿意在同伴面前交流自己的发现。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备：

幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。

活动过程：

1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。

2、分类介绍，经验丰富

(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。

(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。

3、运用经验，积累探索

(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。

师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题

a.观察孩子们使用材料的情况;

b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;

c.在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果;

d.发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。

4、交流分享，体验快乐

(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。