苏教版一年级上册9《大海睡了》教案

　教学目的：

　　1.利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

2.指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

3.通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。

　教学重、难点：

利用多媒体课件，通过朗读，激发想象，使学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。

教学准备：

多媒体课件、词语卡片、大海妈妈的礼物

　教学时间：

2课时。

　　教学过程：

　第一课时

　一、猜谜导入，激发兴趣

1.猜谜：(大海)胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。

2.板书：大海。认读"海"，遮去"氵"是什么字?(每)大海的每一个角落都有水。

3.指名学生简单介绍你见过的大海。你见过的大海是什么样呢?

4.点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。

①向大海打招呼。

②继续仔细观察大海。来到美丽的大海边，你看到了什么?

5.小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。

板书：睡了

6.齐读课题：大海睡了

　二、初读感知课文

1.小朋友们读得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗!安静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。

大声地读：(开火车读)

2.(点击课件出示夜晚大海图。) 我们去听听深夜的大海在唱一首什么歌。教师配乐朗读。

3.都想跟着老师来学念诗吗，轻轻地跟着老师读。

4.学生自读诗歌。

5.指名读，随机正音。评价：读的速度慢的，声音响亮优美，吐字清楚。

　　三、美读课文，进入诗境

1.师：深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢?(宁静)

(点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。)

2.指导朗读第一句。

1)深夜里大海多么宁静呀!谁能读出这种感觉吗?

2)大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。(齐读)

过度：你们读得真好，大海睡得真香啊!夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看!

3.指导朗读第二句上两行。

1) (点击课件----近景：月亮和星星倒映在海里。)这情景多美啊，谁来描述一下你看到了什么?

(随着学生的回答出示第二句话：她抱着明月，她背着星星)

大海像是谁?(一位妈妈)

2) 师：躺在妈妈的怀里多温暖，多幸福呀!谁来读读!指名读老师评价。

3)齐读。(让我们一起躺在大海妈妈的怀抱里，感受那种温暖幸福

　　四、学习生字，指导书写

　　1.巩固生字读音，给生字组词找朋友。

2.自学生字书写笔顺，逐个书空。

3.交流学习心得。你记住了哪个字，把方法说给大家听;提醒大家哪儿书写时特别要注意。

4.师指点：“她”的第一笔是撇点，不能写成两笔。

5.学生书写生字，师巡视指导。

　　五、发挥想象、描绘画面

布置课外作业:充分发挥想象，仿照课文插图，画一幅题为“大海醒了”的画。

　　附：板书设计

9.大海睡了

风儿 浪儿

明月 星星