苏教版一年级上册第9课《大海睡了》第一课时教案

　一、谈话激趣，范读导入

1.小朋友，你看见过大海吗?能说一说你见过的大海是怎样的吗?(学生交流发言)

2.师描述：一望无边的大海波涛汹涌、浪花翻滚，气势大极了。那么，你想看看深夜里熟睡的大海吗?

(映示深夜的大海图)

3.师配乐范读课文。

4.揭题。这就是我们今天要学习的一首诗。(板书：9、大海睡了)

二、自读诗歌，读准读畅

1.你喜欢这首诗吗?请自由读诗，注意读准字音，读通句子，并数一数这首诗共有几句话。

2.指名说说共有几句，请两名学生分别读第一、第二句。

3.学生评价、正音：背(bēi )着　不闹(nào)

睡(shuì)觉(jiào)

4.读整首诗，读出停顿。

　　三、细读诗歌，入情入境

1.大海睡着后是怎样的?你能用自己的话来说说吗?映示画面，指导按从上到下的顺序观察画面，感受大海的宁静和美丽。

2.夜晚的大海多静啊!你能读好第一句吗?

⑴练读这一句。

⑵指名读，评议。

师相机描述：海风和海浪多像玩累了的孩子呀!到了晚上，他们停止嬉闹了。大海就像一位年轻的母亲，安静地睡着了。

⑶各自读好这一句。

3.读好第二句。

⑴妈妈给你怎样的感觉?你能想一想，然后告诉大家吗?相机理解“抱着、背着”。

⑵大海也像妈妈一样，哄着自己的宝宝睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。

⑶带着这一份温馨的感觉各自练读第二句。

⑷表演读第二句。

⑸师映示画面并指点：圆月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了。大海妈妈也哄着孩子睡着了，发出轻轻的、均匀的鼾声。这是多么美妙的想象呀!

4.连起来读这两句。

5.配上音乐齐读。

6.试着背诵这首诗。

　　四、句式迁移，拓展延伸

1.多么宁静的大海啊!你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎样的吗?我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”。

2.教师引导写好第一句，小组合作完成第二句。

3.交流。

诗歌参考：风儿闹了/浪儿笑了/清晨/大海醒来了/她迎着

朝阳/她对着晴空/那汹涌的涛声啊/是她欢乐的歌声

　五、学习生字，指导书写

1.巩固生字读音，给生字组词找朋友。

2.自学生字书写笔顺，逐个书空。

3.交流学习心得。你记住了哪个字，把方法说给大家听;提醒大家哪儿书写时特别要注意。

4.师指点：“她”的第一笔是撇点，不能写成两笔;“月”字第一笔是竖撇，不要写成竖。

5.学生书写生字，师巡视指导。

　　六、发挥想象、描绘画面

布置课外作业:充分发挥想象，仿照课文插图，画一幅题为“大海醒了”的画。