人教版小学语文一年级下册教案《两只鸟蛋》教学设计七

（一）揭示课题
　　板书课题后提问：读了课题你想知道什么？（这两只鸟蛋在什么地方？它们怎么了？）
　　（二）小组合作认读汉字
　　直接出示课后练习“我会认”中的十二个生字让学生认读。（不会的可通过向别人请教或查书来解决）
　　1．教师检查自学效果。重点指导“凉、轻、定”的发音。
　　2．出示“我会读”中的短语让学生认读。
　　（三）初读课文
　　1．自由读课文。要求：把字音读准确，句子读通顺。
　　2．教师检查读书效果，指导学生读正确。
　　3．齐读课文，要求：读得正确、流利。
　　（四）再读课文，指导朗读
　　1．学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。
　　2．教师分节指导朗读，体会每小节表达的情感。
　　第一小节：要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来，还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。
　　第二小节：要把妈妈的语气读出来（可分角色朗读）。
　　第三小节：要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。
　　3．读第四小节时可以质疑。
　　第四小节中的“仿佛”可换词来理解，“仿佛”就是“好像”的意思。通过看插图理解“目光、投向”。提问：为什么“我”把目光投向高远的蓝天？
　　（五）有感情地朗读课文
　　读后提问：你喜欢课文中的“我”吗？为什么？
　　（六）练习背诵
　　（七）指导书写