一年级课文《悯农》优秀教学设计

　三维目标：

　A.教学目标

　　1.学习8个生字，做到会读、会写、会认;

2.正确流利地朗读课文，背诵课文;

3.了解古诗大体内容，体会农民劳动的艰辛和不易;

4.教育学生爱惜粮食，爱惜一切有用的东西。

　　B.过程与方法

　　本节课主要是通过看挂图、看视频、师辅导、生拼读、生齐读、生拼写等一系列的综合教育教学方式，达到上述的教学目标。

　　C.情感、态度、价值观

通过本节课的学习，让学生养成积累汉字，知识充电、正确写字、珍爱事物的美好品质。

　教学重难点：

处处重，处处难，点点滴滴都要学好学透才ok.

　　教学课时：

一课时

　　教学过程：

　　一.复习导入：

1.师：本学期我们学过古诗吗?是哪一首?《咏鹅》

2.还记得吗?怎么读?

3.很好?让我们一边欣赏影片，一边读。言毕，师播放影片。

4.我们伟大的祖国古诗多得数不清，很值得我们去学习，今天，我们又来学习另一首古诗《悯农》。黑板挂图《悯农》

　　二.读好课文，背诵课文：

1.学生自由拼读古诗，师巡视辅导;

2.指名读，小组读。师与四个小组开火车接力读;

3.齐读，跟影片一起读;

4.合书试颂，背诵。

　　三.学习本课生字：

1.看挂图上的拼音颜色，有几种?是何原因?(生字音)

2.逐一找出生字来，师应和出示生字卡片;

3.指名读 ，齐读生字，众议众评;

4.师逐一指导书写;

5.每组两人上黑板来写，大家评议;

6.让学生完成课文93页“描描写写”。

　　四.讲解古诗大致内容：

1.展示影片一，提问：图上有什么?在干什么?

(中午，劳动人民头顶着炙热的太阳，在地里艰辛地劳动)

2.展示影片二，质疑，总结：

(一滴一滴辛劳的`汗水洒落在禾苗下面的泥土里)

3.展示影片三，质疑，总结：

(要知道我们碗盘里的一粒粒食物，是劳动人民用辛劳的汗水换来的)

4.这些食物来的容易吗?我们应该怎样正确对待?

　　五.总结：

是呀! 一粒粒食物来之不易。我们从小应该做一个爱惜食物的人。我们还要爱惜校产、学习用具、生命、水电……

教学反思：

在条件较为薄弱的农村小学里上公开课，想找点资料，想编辑教具，想找一个大点的显示器，想找一个声音大点的音箱，想给大家一个惊喜，却令我头痛和无奈。但无论如何，因地制宜而因材施教。是非成败，评课之后本人再将所有反思集思广益，综合取优填于后。