《小松鼠找花生果》课堂实录

师：同学们好，今天老师带来了一则谜语，我们一道来读一读，猜一猜。

师生齐读：样子像老鼠，生活像猴子， 爬在树枝上，忙着摘果子.(打一动物)

师：猜猜这位小动物是谁?

生：小松鼠

师：对了，小松鼠要带我们去——(出示课题)。

生：26小松鼠找花生果

师：不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你们，不知你们有没有信心通过这一关?

生：有!

师：看，地面上有不少含生字组成词的松果，只要正确读出生词，松果就属于你的了。开火车读，小火车从哪开?

生：从这开!

师：从你这开始。

(生开火车读)

师：顺利过关来了!小朋友们真棒!下面将举行系列学习活动，每3人一组，比一比，看一看哪组表现得好，哪位表现突出。小朋友们，加油!

师：活动一：我会读。看屏幕，一起读：随小松鼠走进树林，寻找花生果。认真朗读课文，体会小松鼠的心理变化。

师：例如花生开花了，小松鼠感到怎样?小松鼠想摘花生过冬，又感到怎样?请你们自由读课文，边读边体会!

师：你读懂了什么，把你的感受轻轻地告诉你的小组成员。

师：有许多同学举起手了!我们仔细听一听他们的体会。如果你有异议或补充，请举手!(出示：第一自然段)花生开花了，小松鼠感到怎样?

生：花生开花了，感到开心。

生：感到幸福。

生：第一次见到这么美的花，应感到有点奇特吧?

师: 新奇吗?

生：对!

师：板书：新奇。你说花怎么美?

生：绿油油的叶子，黄灿灿的小花。

师：(出示：插图一)是的，颜色美!在生活中，你们见过什么植物是绿油油的?(出示：绿油油的_______)

生：绿油油的小草。

生：绿油油的.青菜。

生：绿油油的小麦，绿油油的树叶。

师：绿得像油一样冒出来。还见过什么是黄灿灿的?(出示：黄灿灿的_______)

生：黄灿灿的菊花，黄灿灿的油菜花。黄灿灿的金子。

(掌声)

生：黄灿灿的香蕉。

生：黄灿灿的橘子。

生：黄灿灿的梨子，黄灿灿的菠萝。

生：黄灿灿的麦子。

师：留心生活才有发现!花生花美吗?

生齐答：美!

师：谁能通过朗读将花美表达出来?(出示第一自然段)你来!

生：树林旁边长着许多花生……真好看。

师：他读得怎么样?

生：他读得很好，但我比他更好!

生：树林旁边长着许多花生……真好看。

师：听着就感到美!一起来领略一下吧!(齐声读)

师：(出示花生地的图片)试着将美丽的景色定格在我们的脑海中，好吗?(师带领学生看图齐背诵第一自然段)

师：(出示：小松鼠很高兴，他想……)小松鼠想摘花生过冬，感到什么?

生：高兴。

师：(板书：高兴)你能用高兴的语气读吗?

生：小松鼠很高兴，他想……

师：读得怎么样?

生：有感情!

生：能感到他很高兴!

师：一起来高兴一下，齐声读!

生齐声：小松鼠很高兴，他想……

师：为了实现他的美好愿望，小松鼠每天都到花生地，找花生。我是《动物报》的记者，你们是小松鼠，我来采访你们关于找花生的过程。

师：小松鼠，你好!你每天到花生地里，会想些什么?

生：花生，你什么时候结花生呀?

生：花生，你快长大呀!

生：花生，你快结吧!

师：你的心情如何?

生：着急

生：焦急

生：急切

师：(板书：急切)就你用急切的心情把这句话给读出来!

生：从那以后，……看花生结果了没有。

(掌声)

师：最终，花生找到了吗?

生：没有!花儿落光了也没看到一个花生果!

师：(师出示第二幅插图)这时候，你的心情如何?

生：难过

生：伤心

生：失望!

师：抱着希望而来，失望而归。(板书：失望)谁能将下一句读一下?要读出失望的心情!

生：“可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。”

师：好吗?

生：感觉不对，但说不出来。

师：谁能帮帮他?