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鄂教版第二册《今天我很忙》教案

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  教学目标:

鄂教版第二册《今天我很忙》教案

 知识与技能

1学会“早、词、奶、让、步、午、牛、肉”这8个字,

会认7个字。认识1个偏旁。

2正确、流利地朗读课文

  过程与方法

1小组讨论合作

2让孩子在读书中学会体会文字,在读中感知课文。

  情感态度价值观

通过读课文,使学生感受亲情,体会亲人的爱,学会付出自己的爱。文章还渗透着爱劳动的教育。

  教学重点:

1. 学会生字。

2. 正确流利地朗读课文。

 教学难点:

使学生感受亲情,体会亲人的爱,学会付出自己的爱。

 教学时数:

2课时

  教学过程:

基础备课 个性备课

  一激趣导入。

1同学们,在双休日里,你们和家人在一起会做些什么呢?你会主动为家人做力所能及的家务事吗?

2板书课题,齐读课题。

3看了课题你想知道些什么?

  二初读课文,读准字音。

1自由读文,用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字,多读几遍,读准字音。

2和小组同学一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。

3出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。

4读课文,把句子读通顺。

(1)生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。

(2)同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗

出示长句子:“中午,全家包饺子,爸爸和面,妈妈擀皮儿,我往皮儿里放肉馅。”重点指导读好“擀皮儿”、“皮儿里”,指导读好逗号的停顿。

(4)标出小节号,分自然段读课文,互相评一评。

 三创设情境,指导朗读1、2自然段。

1齐读第1自然段

2自由读第二自然段,读好了和同座分角色读。

3指名读。

4指导读“叠得很慢很慢”时,可让学生做一做,体会“我”第一次叠被子,十分想叠好的心情。

5指导读最后一句,体会陪奶奶散步时高兴的心情。

 四学习课文3-6自然段。

1自由读第三自然段。

2请三位同学上来演一演。

3说说自己的'感受再读课文,读出“越包越高兴”的心情。

4在小组里读第四自然段,比一比谁读得好,读得最好的读给全班同学听。

5把1——4自然段连起来读。

6读后分角色读5、6自然段。

7自由读全文,读后说说“你也有忙的时候吗?你在忙什么?”

 五识记生字,指导书写。

1出示写有生字的爱心卡,去拼音认读3个生字,读对了得一张爱心卡。

2全班学生选择学过的或自己喜欢的识记汉字的方法独立识记生字。

3观察生字在田字格中的摆法。

4生在书上描写。

5评写

6小结。

7语文练习。

(1)读生字,找出平舌音的字。

(2)读一读,比一比,组词。

草( )欢( )全( )午( )

早( )次( )金( )牛( )