《居里夫人的三克镭》教学反思

《居里夫人的三克镭》主要写了镭的发现者——居里夫人一生拥有三克镭的事情。

　　【《居里夫人的三克镭》教学反思1】

《居里夫人的三克镭》这篇课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。

通过上课后我有如下反思：

1、教学中重视了学习方法的指导。

我认为“授人以鱼，不如授人以渔，”所以我在教学中，总是有意识地将学习方法的指导潜移默化地渗透在学习方法中。教学中，我虽然能及时出示学习点拨：“1、读课文，思考你认为居里夫人是一个怎么样的人，从哪里可以看出来，用横线画出有关语句。2、抓住关键词句来感悟。3、全班同学交流感受，(交流时先读语句，再讲自己的看法，这都是平时的训练)。有不同意见的可以补充。”而且教给了学生交流的方法。引导学生概括本文的表达方法，实际在教给学生一种习作的方法。我想，通过这些学习方法的渗透，我的学生学习能力会逐步得到提升的。

这节课当然也有让我感到失误的地方：

1、对学困生的关注不够

2、课堂上留给学生的自主学习时间较少。

例如当让学生默读课文，画出自己感动的句子，做好批注时。就要让学生有足够的时间去完成，不能是蜻蜓点水，一带而过。

　　【《居里夫人的三克镭》教学反思2】

这节课上得较轻松愉快，回顾本课的教学过程，有以下几点体会：

1.学生是语文学习的主人。教学中，我注重培养学生自主学习的意识和习惯，让学生根据阅读提示，充分进行自学，并尊重了学生在学习过程中的独特体验。学生基本能围绕三克镭的不同来历，整体而有序地把握课文内容，能对自己感兴趣的地方或不明白的地方进行思考、质疑、讨论。

2、教学中，我还让学生把自己收集的有关居里夫人的资料补充进来，一方面调动了学生读书的兴趣，使学生更好地理解课文;另一方面使课内课外有机地结合起来，拓宽学生学习语文的渠道。

3、居里夫人说的两句话不大好理解。教学时，我指导学生有感情地朗读，在读中理解，在读中感悟。并让学生把学习理解这两句话的疑点提出来，在讨论、思辨过程中，体会居里夫人伟大的人格，从中受到教育。

4、居里夫人的事迹很感人，她在自传中的几句话很深刻，在阅读理解的基础上，我引导学生联系实际想开去。学生想到了许多大公无私的人和事，也想到了那些可耻的自私自利者，学生说得很主动，表达出了自己真实的感受。在教学中体现了语文的实践性和综合性特点。