苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计

《习作4》教学设计

　　教学要求：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3、培养学生学会和人交流的能力。

　　教学重难点：

重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。

难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

　　教学过程：

　　一、激情导入

同学们，最近在与部分同学的.聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)

　　二、读懂例文

1．请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章。思考这样几个问题：

(1)赵洁在文中对老师说了什么?

(2)从哪些词句中能够体会作者的感受?

(3)想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何?

(4)猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么?

2．学生自由朗读例文，思考问题。

3．以四人小组为单位，讨论上述问题。

4．大组交流、汇报。

　　三、指导习作

1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议……下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?

2．学生自己进行心灵独白。

3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。

4．愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。

　　四、学生练写

1．学生练写草稿。

2．在学生自愿的情况下，教师个别指导。

3．学生修改草稿。

4．学生誊写作文。