《公仪休拒收礼物》练习汇总
《公仪休拒收礼物》练习1
一、比一比,组词。
鲁( )宰( )腥( )犯( )
兽( )牢( )猩( )范( )
二、从课文中找出含有下列意思的词。
(1)、旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事务的地位较高的仆人。( )
(2)、非常满足。( )
(3)、深厚的情意。( )
(4)、不明白。( )
(5)、必须。( )
(6)、违背和触犯(法规等)( )
(7)、形容一下子明白过来。( )
三、按课文内容填空。
1、这篇课文是一个独幕剧,讲的是( )多年前,鲁国宰相()拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的(清正廉洁)、(拒收礼物)的品格。
2、剧本的开头先写明故事发生的( )、( )和( )。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话,也叫( )。括号内主要交代人物说话的()、动作等。按剧情的发展,这个独幕剧可分为(三)部分。本剧剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点。
四、拓展。成语积累:与“恍然大悟”结构相近的成语。
安然无恙 豁然开朗 勃然大怒 浑然一体
蔚然成风 跃然纸上 迥然不同 怡然自得
《公仪休拒收礼物》练习2
第一部分:基础知识
一、多音字组词。
吐 tǔ ( ) 盛 shèng ( )
tù ( ) chéng ( )
塞 sè ( ) 和 huó( )
sāi ( ) huò( )
sài ( ) hé ( )
二、加偏旁组字、组词。
巨 ( ) 吾 ( )
( ) ( )
韦 ( ) 星 ( )
( ) ( )
三、根据意思写出词语。
(1)形容一点办法也没有。( )
(2)无论白天还是黑夜都在操心劳神。( )
(3)形容称心如意,十分满足。( )
(4)形容一下子明白过来。( )
四、把下列句子改为用句号的句子,而句子的意思不改变。
(1)老师,您不是很喜欢吃鱼吗?
(2)现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
第二部分:阅读理解
一、阅读课文片段,回答问题。
正( )我喜欢吃鱼,( )才不能收人家的鱼。你想,( )
我收了人家的鱼,那( )要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
(1) 在括号里填上合适的关联词。
(2) 这段话是 (人名)说的,这段话主要讲了
,从中可以看出他具有
的品质。
二、阅读短文,回答问题。
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。
听师师傅说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手
倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看着弟子倒掉剩水,不禁语重心长地说:“世界上的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水,不就可以浇灌花草树木吗?这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?”
弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
1、 给短文选择一个合适的题目,写在横线上。
A仪山禅师 B滴水和尚 C一举两得 D万物皆有所用
2、用“ “划出文中既是拟人句,又是反问句的一个句子。
3、文中的”一举两得“,”一举“是指 ,”两得“是指 ,”何乐而不为“的意思是
。
4、弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为”滴水和尚“。
弟子心有”所悟“,他悟到了 。
给自己取”滴水和尚“这个法号的原因:
。
第三部分:拓展提高
小组合作,学着本课的样子,试着把《三顾茅庐》或《祁黄羊》的全文或者某一个片段改编成剧本。