《人类的“老师”》练习题【汇总】

　　《人类的“老师”》基础练习题

一、给带点字选择正确的读音。

秘密(bì mì) 模仿(mó mú) 苍蝇(yīn yīng) 惨祸(cǎn chǎn) ....

外壳(ké qiào) 颤抖(chàn zhàn) ..

二、比一比，再组词。

蜓( )键( )末( )模( )坦( ) 庭( )健( )未( )摸( )担( )

三、在括号里填上合适的词语。

解决( ) 研究( ) 设计( )

绘制( ) 改进( ) 改正( )

四、写出下列词语的近义词。

启示--( ) 使劲--( ) 著名--( )

五、根据课文内容填空。

科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________;科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________;工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________;建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________;人们模仿_____________造出了________________??所以说，自然界的种种生物真是人类的____________!

　　《人类的“老师”》复习练习题

1.人类从 身上得到启示，发明了飞机;从 身上得到启示，发明了新式飞机;从 身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度;从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了 ;模仿贝壳制造了 。所以说， 是人类的“好老师”。

2.科学家从 的现象得到启示，发明了 ;科学家研究了 的原理，发明了 ，以后还从 、 、 等的飞行特点受到启示，造出了许多 ;工程师模仿 ，改进了，大大提高了 ;建筑师根据 的特点，设计出许多 ;人们模仿 造出了 ;模仿 造出了 ……所以说，自然界的种种生物真是人类的 啊!

自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。

3.人类的“老师”指的是自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义。

4.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。

(1)科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

(2)科学家研究了鸟类飞行的原理，发明了飞机，并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，设计出了许多新式飞机。

(3)工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。

(4)建筑师根据鸡蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

(5)人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

(6)人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。

5.我还知道：

(1)科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

(2)科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。

(3)人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……