人教版 四年级下册语文 一、二单元期末复习要点
单元课文：《古诗词三首》《桂林山水》《记金华双龙洞》《七月的天山》《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》
一、音
1、正音字
戈壁（gē） 即使(jí) 浙江(zhè) 石钟乳 (rǔ) 一簇 (cù) 撞破(zhuàng) 山涧 (jiàn) 思量（liang）拮据（jū ）共享（xiǎng） 仍（réng）然 教诲（huì）串（chuàn）糖葫芦 兴（xīng）奋 闷（ mēn）热削（xiāo）皮饮（yìn）马不谙（ān）世事白皑皑（ái）天津（jīn）惬（qiè）意澄（chéng）江山涧（jiàn）戈（gē）壁 石笋（sǔn）画卷（juàn ）
2、多音字
泊bó pō 据jù jū 闷mēn mèn 削xiāo xuē 扎(zhā zhá zā) 难(nán nàn) 为(wéi wèi) 华(huá huà)转(zhuǎn zhuàn)似(sì shì)
二、字词
1、形近字
谭 瑕 捎 臂 绵 辨 蜿 蜒 拔 尊
潭 暇 稍 臀 棉 辩 宛 蜓 拨 遵
2、同音字
（庭 亭）(暇 遐 瑕 霞) （稍 烧 梢 捎 ）（冒 帽）（栏 拦 ）（尊 遵）
3、易错字
泰 臀 擦 蜿 蜒 德 拨 尊 瘦 捶
4、四字词语
波澜壮阔 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 变化多端颜色各异五彩斑斓无限生机蜿蜒无尽重重叠叠斑斑点点 五彩缤纷 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火连绵不断 突兀森郁迷惑不解疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 闷闷不乐面呈菜色 形态万千 梦寐以求 走街串巷 缓缓驶过将心比心
三、句
A、比喻句
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
4、密密的塔松像撑开的巨伞。
5、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
B、拟人句
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
C、排比句
1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，……漓江的水真绿啊，……
2、桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……
3、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
D、诗句
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维
几行红叶树，无数夕阳山。 王士禛
落木千山天远大，澄江一道月分明。 黄庭坚
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 辛弃疾
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚
5、名句
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
已所不欲，勿施于人。
精诚所至，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
四、积累部分
五岳：东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山
五大淡水湖：洞庭湖 鄱阳湖 洪泽湖 太湖 巢湖
趣味语文P33说“信”P8阅读链接“浓碧”
五、背诵 桂林山水全文、古诗词三首全文、记金华的双龙洞5、6段
六、阅读
1、《古诗三首》
A、《独坐敬亭山》的作者是（唐），（李白）写的。名句：相看两不厌，只有敬亭山。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”的意思（天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。）这首诗抒发了作者怎样的感情？（因怀才不遇而产生的孤寂之情.）
B、《望洞庭》的作者是（唐），（刘禹锡）。名句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”的诗意是（远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一只青青的田螺。）也是比喻句。把（水色）比作（银白色的盘子）把（群山）比作（青螺）表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
C、《忆江南》的作者是（唐），（白居易）。忆江南是（词牌）名。名句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的句意是（太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。）赞美了如诗如画的江南。本词中写了（日出）（江花）（江水）三个事物，词的最后一句是反问句，表达了作者对江南的思念之情。
2、《桂林山水》
A、背诵全文
B、开头引用名句“桂林山水甲天下”总领全文；最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾。既概括全文，又有首句“甲天下”遥相呼应。
C、重点段：第2自然段写漓江的水。漓江水的三大特点:静，清，绿。感觉不到流动——静；能看到江底的沙石——清；一块无暇的翡翠——绿抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
第3自然段。漓江山的三大特点:奇，秀，险。
D、课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
F、修辞手法：比喻、排比。
3、《记金华双龙洞》
A、作者叶圣陶写的游记。
B、课文按游览的先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
C、这是一篇游记，游览顺序是什么？
途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
D、洞口很宽、外洞宽敞、孔隙窄小，内洞比外洞大得多。
E、写孔隙以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
F、背诵4、5、6自然段
G、P11烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹。
H、表达了作者当时受“挤压”的感觉。
I、石钟乳和石笋是非常值得观赏的，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
４、《中彩那天》
主要内容:本文写了父亲意外获奖，得到一辆梦寐以求的奔驰牌汽车时，却面临着一个道德难题，最后在没有外人知情的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者库伯。让我们懂得了诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
A、 “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。（一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。诚实、讲信用，这是比物质财富更加爱珍贵的财富。）
B、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理的？
（指的是昧着良心把本应属于同事的奖品车留给自己，还是把“梦寐以求”的奔驰牌汽车交给同事。）（在得与失面前，父亲经过复杂的思想斗争，最终诚实、守信的思想占了上风。当父亲看着奔驰牌汽车被开走时，心里如释重负，显得特别高兴。）
C、如何理解，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
（父亲失去的是梦寐以求的汽车，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。）
5、《尊严》
A、主要内容:本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
B、题目为什么是“尊严”？（以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。）
C、从哈默和杰克逊身上，我们学到了什么？（年轻人哈默是一个不愿意接受施舍，不愿意不劳而获的自爱、自强、自尊的人；而杰克逊大叔则是一个尊重他人，看重人品的长者，是一个懂得什么是尊严的人。）
D、如何理解“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严！”（“富翁”在这里并不指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默人穷志不穷，靠自己的双手去换取应得的报酬，因此贫困是暂时的，凭哈默的骨气和毅力能创造出财富。在杰克逊大叔眼里一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。）
E、哈默的尊严指的是（以自己的劳动去换取报酬。）
E、找出描写年轻人外貌、动作、语言的句子，谈体会。
（外貌：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人；神态：这个年轻人的目光顿时灰暗了；动作：“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；语言：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
五、作文
1、我们的校园 2、XX，我想对您说
