人教版四年级下《夜莺的歌声》导学案
《夜莺的歌声》导学案
学习目标：
1、认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。
重点难点：
1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
一、自主学习
1、看到课题，你想知道什么?
2、我能看拼音写汉字。
chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ qīng miè xí guàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Guǐzi fáng zhǐ bù huāng bù máng jù jīng huì shén
( ) ( ) ( ) ( )
3、正确的读出下列词语
沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续
4、我能辨字并组词。
削( )喂( )哨( )挺( )斯( )
悄( )偎( )捎( )庭( )期( )
甩( )枪( )防( )汉( )惯( )
用( )抢( )访( )仅( )贯( )
5、我能在括号里填上合适的词语。
( )的小路( )的眼睛( )地回答
( )的树林( )的上衣( )地微笑
( )的花园( )的歌声( )地站着
6、我知道下面的句子用了什么修辞手法。
A.空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。( )
B.有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 ( )
二、合作学习：
1、课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的?“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的?
2.试着把这篇故事的.基本内容讲一讲。
3小夜莺给初次你留下了什么样的印象?
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思。
一、自主学习
1、为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?
2、找出文中描写德国兵言行的句子，认真读一读，从中你感受到什么?
3、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢?
二、合作探究
1、画出每个部分中描写 “小夜莺”说、做的句子，小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的?
2、一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来?
3、听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，德国兵会怎么想?
4、小夜莺面对凶恶的敌人，难道他不怕吗?为什么还能应变自如，毫无惧色呢?
5、游击队潜伏在哪里?他们怎么知道德国兵来了?游击队是怎样把敌人消灭?
6、小夜莺是第一次传递情报吗?小夜莺是个怎样的孩子?
7、“夜莺的歌声”的含义
8、课文的开头和结尾有联系?
三、拓展延伸
是啊!每个人都热爱自己的祖国，不光在苏联，在世界每个地方，都有爱国的小英雄的存在，热爱祖国的人，那么同学们，大家还知道哪些小英雄的故事呢?
四、达标检测
1.完成练习册和课堂作业
2.根据课文内容填空。
( )的碎瓦 ( )的花园 ( )的树木
夏日的( ) 阴沉的( ) 寂静的( )
3.课文中的“小夜莺”指( )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )，他穿着( )，是为了( )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )，用杜鹃叫( )，在听到游击队的回声后，他( )。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( )。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )。
