小学语文《画杨桃》同步练习

下面是《画杨桃》的同步练习，让我们来做一做巩固我们学到的相关知识。

　　一、照样子，写一写。

密密麻麻 (　　　) (　　　) (　　　)

整理整理 (　　　) (　　　) (　　　)

　二、我能把下列词语补充完整。

(　　　) (　　　) 不断 (　　　) 然大(　　　) 和(　　　) (　　　) 色

三、我能区分它们。(比一比再组词)

徒(　　　) 绵(　　　) 恍(　　　) 到(　　　)

走(　　　) 棉(　　　) 光(　　　) 倒(　　　)

四、不改变原意，把下面句子换个说法。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

___________________________________________

2. 画师把三个徒弟召集在一起。

____________________________________________

3.你怎么能怎么能这样做呢?

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　五、拓展练习。

1.我能把下面的句子写得更生动。

太阳像______________，热辣辣地烤着大地。

海浪像_____________，跳跃不定。

2.回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等故事，学习他们的创新经验。

我想对____________说： ____________________________

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