《倔强的贝多芬》教学设计（2课时）

　　教学目标：

1. 通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。

2. 有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。

3. 认识13个字，会写14个字。

　　重、难点：

感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。

　教学准备：

月光曲和投影。

　　第一课时

　　一、创设情景

同学们喜欢音乐吗?今天同学们听《月光曲》。

　　二、合作学习，探究新知

1、初读感知。

学生自读课文。

2、串读感悟。

1)课件出示"面对这种侮辱"这句话，请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么?

"一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。"

"主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。"

2)别人对音乐的不尊重，在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢?

课件出示贝多芬的话。

"我绝不能为这些蠢货演奏!"

你怎样理解这句话?为什么贝多芬称这些人为蠢货?

3)"你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我--贝多芬，却只有一个!"二者相比，哪个更值得人们尊敬，为什么?

3、交流学习结果。

　第二课时

　一、积累内化

1、自选词语，由学生独立完成。

2、背诵课文

1)引背法。

2)词语提示法

3、迁移练习

1)给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。

2)认读要求会认和会写的字。

3)知道写字。

　　二、实践活动

阅读《月光曲》，并把它与《倔强的贝多芬》串联起来，讲给家长听，题目叫《两个贝多芬》。

　　教学板书：

7倔强的贝多芬

鄙视贵族

弹琴时伯爵大声讲话

贝多芬：愤怒地停止演奏 不胃权势刚强不屈

遭到亲王的训斥

回击亲王