三年级语文上册《槐乡的孩子》教案

槐乡的孩子教学设计

一、教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3、熟读自己喜欢的句子。

4、引导学生从小树立热爱劳动的观念。

二、教学重点：

正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。。掌握生字词。

三、教学难点：学会阅读

四、教学方法：读----思---发表见解---体会---再读

五、教学准备：槐树、槐花图片。

六、教学时间：1课时

七、教学过程：

（一）谈话导入。

1、暑假中让你最快乐的事情是什么？

2、顺势切入。

今天老师带你们去槐乡看看哪里的孩子有什么快乐的事情？

(二)初读课文。

1、自学课文：⑴默读课文，划出不认识的生字，借助拼音或请教同学。

⑵划出哪些不懂的地方。

⑶槐乡的孩子给你留下什么样的印象？

2、小组合作学习：①试读课文，互相纠正读音。

②交流在预习中不懂的地方。

(三)研读课文。

1、通过小组合作学习，你们读懂了什么？

随学生回答，相机点拨。

2、又有哪些问题没有解决？

师生共同讨论解决问题。

3、你觉得槐乡的孩子怎么样？有哪些可爱之处？

4、选择自己喜欢的语句有感情地读一读。

（四）总结课文

同学们在生活中也要积极参加一些力所能极的劳动，你会体会到劳动给人带来的快乐 。

（五）板书设计：

4、槐乡的孩子

钩→→槐米→→换学费

《槐乡的孩子》教后反思

课堂上把重点放在了让学生在读的`过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的读说自己读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的．”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好，当时天很热他们还在干活．我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内涵，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。