苏教版七上《夏》公开课教学反思

　　《夏》公开课教学反思一：

这学期的公开课已经告一段落，我在《夏》这一课中收获了很多，有值得继续发扬的地方，也有需要改进之处。现在我针对本课进行一下教学反思，以便在以后的教学过程中得以更大的进步。

《夏》这首歌曲是一首希腊儿童歌曲，要求让学生知道并记住这是一首希腊儿童歌曲给学生带来无限的快乐。我为了达到这一教学目标，在导入这一环节中，我采用了夏日的图片(海洋沙滩、动画)等，让学生谈谈对“夏”天的印象，用知识点相结合的方法，这样学生们就很容易进入“夏”这一课。

为了不使这节课的教学方法和形式流于老套，我采用了听唱法进行教学。学生通过感受歌曲情绪、倾听歌曲内容、给乐曲分乐句等形式了解了这首歌曲。并通过听教师范唱、教师重点教授、师生合作演唱、小组合作演唱等形式学会了这首歌曲。

当学生能够熟练演唱《夏》这首歌曲的时候，我还进行了“轮唱”的初步尝试。在这一环节中，我没有直接告诉学生什么是轮唱，应该怎样进行轮唱。而是采用师生合作的方法，让教师唱第一声乐句，学生唱第二乐句。教师先唱，学生后唱。让学生自己去发现教师的声音是怎样和学生的声音一起结束的，然后教师再总结轮唱的定义和特点。这样，学生不仅对轮唱记忆深刻，而且还深切体验到了轮唱的演唱效果和乐趣。

由于二年级的学生活泼好动，特别喜欢律动、给学习歌曲中曾加了节奏训练，引导学生在原旋律基础上进行拍手、拍肩、拍腿、跺脚、等活动。所以这节课为了培养学生对音乐的感受能力，带领学生用不同的演唱方法去演唱和表演歌曲。让学生用lu、la轻声由远而近的感觉去演唱歌曲。在本课的结束部分，为了更好的表现歌曲，我让学生边轮唱歌曲边进行律动。可是这一环节太突然，没有原始的感情交流，感受生硬。仔细想一想造成这一效果的原因，是在教唱歌曲的过程中、节奏有些生硬，太注重后半部分的不同演唱方法去表现，而没有调节情绪，顾得了这头儿而顾不了那头，所以就出现了课堂有些呆板现象。在以后的教学过程中，每个环节必须交代，用语言、手势、音乐、多形式多样化让学生进入一个美妙的音乐殿堂。

以上是我对《夏》这一课的教学反思，在以后的教学中，我会继续发扬本课教学中的`优点，改进教学中的不足，使自己的讲课水平更加完善。

　　《夏》公开课教学反思二：

11月18日下午第二节课，是我做一名语文教师以来第一次开公开课。紧张的准备了几天，我把思路大致的列了出来。有幸的是，县教研员来听课，正好听到了我的这节课，并给予了我许多意见，使我收获颇多。

上完这堂课之后，我的心情并没有像预期的那般轻松，反而愈加沉重，我在思考：是什么让我夜不能寐?从教研员的话里，我受到了太多的启迪，还需要精力和时间来慢慢磨合消化。在教研员朱老师给我的意见中，我感受很深刻的有四点。

第一，作为一名语文教师，首先自己要积累丰富的知识。我和戚丽丽老师都是从校园走出不久的学生，大学里受到了太多理论教育，缺乏实践经验，并且自身知识积累不足，对于如何来认识开展“语文教学”还没有明确的概念。在课堂中，往往觉得很迷茫，不知道该怎么样入手去引导学生思考问题，想要拓展知识的时候，感觉到力不从心，而且对于语文教学的各种方法还未掌握。所谓“厚积而薄发”，作为语文教师，更要有很深的内涵，才能慢慢浸染给学生。

第二，课堂教学应留更多的思考时间给学生，让学生在思考中提高语文素养。语文二字内涵及其丰富，光靠课堂分析一些基本的知识还远远达不到“语文”的要求。语文课要“静”，要留足充分的时间来让学生细细品味揣摩，从文字中汲取出营养，感受到作者的思想感情。只有具备了这样的过程才能让学生提高语文水平。

公开课《夏》教学反思 - zjj5._ - 左右求索第三，语文教学应该抓住“树干”，不要在乎细枝末节的知识点。在课堂上，我们往往怕课讲不完，很多环节匆匆一带而过，生硬给学生灌输很多东西让他们难以消化。这样一堂课下来，老师累学生也累。而语文，知识是讲不完的，可以出题的方方面面太多，所以我们要抓住主干部分，教会他们分析的方法，把更多的时间放在让他们自己摸索分析上。灌输教学只会让学生思维僵化，不敢去尝试创新，只会死记硬背答案。而真正具备了语文能力的学生，教师只需点拨一二就可以达到预期的效果了。

第四，作为一名语文教师应该对自己高要求，举手投足之间，一颦一笑之时，都要给学生留下印象，用自己的知性打动学生。而破碎、重复的语言，是课堂上的大忌。我觉得这也需要我们先提升自己的内涵，融会贯通，旁征博引，再由内到外，让自己散发文学的魅力。

朱老师说我没有真正理解课堂中为什么要品味词语，我反思了一下，品味词语是为了体会作者的思想感情，在我引导学生进行语言品味这个环节时，我只是教他们在这个词语上引申出一点肤浅的东西，没有上升到这个高度去，这是作为语文教师的重大失误，证明我还没有掌握基本教学技巧。

来到洪外已经两个多月了，在这短暂的时间里，我学到了太多的东西。作为一名外省的毕业生，我得尽快熟悉这边的环境，融入到这种竞争氛围里。取人之长，补己之短。我知道，只有虚心和勤奋才能让我接受更多的新知识。所幸的是，我所在的教研组每一位前辈都很宽厚，比如严定从老师、陈勇老师，这是我和戚丽丽经常在一起讨论的。他们给了我们很多帮助，帮我们驱走刚进校的迷茫，教会我们很多东西，扶着我们一步步融入这个大集体。在这段时间里，我最钦佩一个人，感谢一个人。我钦佩我师父舒长国老师的才学，每次听他的课总是被他的博学多才，厚积薄发所折服，他身上散发的是一种日积月累起来的文学气质，而这正是我所追求的境界。一日为师，终身为父，我要好好向他学习，多多向他请教才是。同时，我也非常感谢朱世贵老师，办公室里只有我们两个语文老师，每当遇到问题时，无论大小，我总是去询问他，而他再忙也会耐心向我讲解，帮我解决问题。并且鼓励我去参加演讲比赛，锻炼我在口语方面的能力。是他们，像循循善诱的师长一般，在我刚进校的这段时间里，让我学会了许多许多，包括教学知识和做人的道理。我衷心感谢他们，也感恩于洪外给我们新教师良好的环境、锻炼的机会，促使我们成长飞跃!