六年级上册语文第三单元检测题
下面是六年级上学期第三单元测试题，敬请大家都来做一做，测试一下自己的语文水平，帮助提高自己的语文成绩。
一、 多音字组词。
huan ( ) cang( ) tiao ( )
还 hai ( ) 藏{ zang( ) 挑{ tiao( )
二、 选字填空。
力 历 厉 励
( )气 鼓( ) 来( ) ( )害
激( ) ( )量 ( )史 再接再( )
三、 写出近义词
楷模( )( ) 闪烁( )( ) 安静( )( )
摇曳( )( ) 秘诀( )( ) 质朴( )( )
四、 选择合适的关联词填空。
即使……也…… 既然……就…… 不仅……还……
虽然……但是…… 只要……就…… 因为……所以……
爸爸( )技术高明，( )积极肯干。再难的活儿，( )一到爸爸手里，( )能化难为易。 ( )是别人不愿干的活，他( )从不推辞。他觉得做难度大的活儿，( )人累一点，( )能提高自己的技术。
五、 根据课文内容填空。
1.默写《暮江吟》
2.《赠汪伦》的“这首诗表现了( )和( )之间的深厚情意，这可以从诗中“ _________________________”两句看出来。“赠”的意思是____。
六、 修改病句(在原句上改)。
1. 我国有世界上所没有的万里长城。
2. 言行不一致的人，是一种极坏的作风。
3. 李轩穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
七、 查字典，填空。
1.堪：共有( )画，音序是( )，用部首查字法查这个字，应查( )部的( )画。“堪”字在字典中的注释有：a.可;能b.能忍受。“堪称楷模”中的“堪”应取( )的意思。“堪当重任”中的“堪”应取( )的意思。“堪称楷模”的意思是______________
“不堪设想”的意思是:______________________。
八、 照样子，将下列句子换个说法，意思不变。
例：这是我第一次取得这么好的成绩，我自然感到很高兴。
这是我第一次取得这么好的成绩，我怎能不感到很高兴呢?
1. 这比山还高比海还深的情意我们不会忘记。
2. 这个故事使我感动得流泪。
3. 叶圣陶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。
九、 阅读课文片段，并回答问题。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天变长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1. 解释下列词语
庆幸：
真诚：
2. 本文“作家就是这样做的”，“这样”指什么?“作家的作品就是这么写的”，“这么”指什么?
十、 阅读(一)
铁棒磨成针
李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。
有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。它来到一条小河边，看见一位白发老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。它走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么?”
“做针。”老婆婆回答。
做针 李白更奇怪了 铁棒怎么能磨成针呢
老婆婆满怀信心的说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”
李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，都要下苦功夫。他想，学习也一样啊!像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢?
从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢得好了。
1. 给第四自然段加上标点符号。
2. 联系句子解释词语。
坚持不懈：
3. 不改变句子意思，将句子换一种说法。
铁棒怎么能磨成针呢?
像自己这样贪玩。怕困难，能学到什么呢?
4. 短文中描写李白看到老婆婆磨针明白道理的自然段是____________
5. 在短文中找出描写李白老婆婆磨铁棒时的感受的词.
( ) ( ) ( )
6. 读了这篇短文，你懂得了什么道理?
阅读(二)
最合格的助手
在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任护士，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。||
复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，你只取出了11块。”“我已经都取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。”
“不，不行!”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”
外科专家毫不理睬她，命令道：“听我的，准备缝合!”
女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来 您是医生 您不能这样做
这时，外科专家冷漠的脸上出现了欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有的人宣布：“她是我最合格助手。”||
女护士以自己正直的品格不仅赢得外科专家的信任，而且以“最合格的助手”扬名瑞典医护届。
1. 写出下面词语的近义词和反义词
冷漠( )( ) 信任( )( )
2. 给没有标点符号的地方加上标点符号
3. 按照已经分好的段落，归纳出第二段的段意
4. 归纳本文的中心思想
阅读(三)
我为肃然于国旗升起的人们感动
每天在太阳升起前的一瞬，天安门广场都有一个升旗仪式。
那天凌晨，我也置身在广场的人丛中，[ ]的军乐仪仗队、[ ]的护旗卫兵、[ ]的国歌、[ ]的国旗，汇聚成苍宇下的神圣。而当我再看那些直立仰视的男女老少时，尤为震撼：在他们相貌各异的脸庞上，袒露着同一种庄严与豪情。国家和她的儿女在这一刻真真切切地血脉交融。
我为肃然于国旗升起的人们感动。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。当一个穷孩子不得不辍学离校时，他对同样悲痛的校长说：“我家那儿可以望见这面国旗，望到国旗我就知道有祖国、有学校，我就什么也不怕。”
当国旗在国歌声中冉冉升起的时候，我从一个山村孩子纯真的敬礼里，看到中国深远处的伟力和韧性。
1. 读读题意，理解“于”字在标题中的意思。
这篇短文的标题可以理解为：我为在国旗升起时肃然起敬的人们所感动。因此，标题中的“于‘字是_____的意思。
2.在[ ]里依次填上的词语正确的一项是( )
A.凛(lin)然 激越 翻飞 肃威
B.凛然 肃威 激越 翻飞
C、肃威 凛然 激越 翻飞
D.激越 肃威 凛然 翻飞
3.按下面提示给短文分段，用“//”表示。
A.每天天安门广场都有升旗仪式。
B.那天我为肃然于国旗升起的人们感动。
C.我联想到一个穷孩子辍学时说的话。
D.我从山村孩子的敬礼里悟到祖国的伟力和韧性。
4. 找出三处描写人们在国旗升起时肃然起敬的语句。(包括人物的语言)，写下来。
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
________________________________________________________
5. 联系标题和全文，重点读读划出的句子，完成填空。
这两个句子都表达了作者_____________________________________________
的感情。
