苏教版六年级下《明天，我们毕业》精选习题

导语：下面是苏教版六年级下《明天，我们毕业》精选习题，敬请大家前来做一做，了解自己所掌握的课堂知识。

　　一、看拼音写词语。

juàn liàn chōng jǐng zhuó zhuàng bó dà jīng shēn

( ) ( ) ( )( ) ( )

chì rè gū fù dòng liáng wǔ cǎi bān lán

( )( )( )( )

shī féi zhòu wén níng jù tiān zhēn làn màn

( ) ( )( ) ( )

　二、根据拼音写词。

yōu jùn cái

( )雅 严( ) ( )能

( )愁 ( )美 木( )

( )闲 ( )工 ( )产

　三、组词。

贴( )梁( )斓( )壮( )

帖( )粱( )澜( )状( )

　四、填上合适的词语。

( )的老师( )的校园( )的画卷( )的身姿

( )的文化( )地吮吸( )地创造( )的乐曲

　　五、拓展训练。

德国小学生的“绿色记事本”

法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：

·星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。

·星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该!

·星期三

上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。

·星期四

我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。

·星期五

哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树!哥哥真聪明!他和他的朋友们真是好样的!

·星期六爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。

·星期日轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。

老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作 “补偿”。在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。

1.照样子写4组字。

人 从 众 木 林 森

2.比一比，再组词。

惭( )拉( )原( )费( )

渐( )垃( )源( )废( )

3.写出下列词语的近义词。

普通( )消耗( )弥补( )

心服口服( )洋洋得意( )

4.写出下列词语的反义词。

普通( )表扬( )节约( )

真诚( )相信( )得意( )

5.根据字典义项选择正确的解释。

濒临：1) 接近，将，临;2) 水边;3) 靠近。

别出心裁：1) 分离;2) 分辨;3) 分类;4) 另外的;5) 不要。

肃然起敬：1) 恭敬;2) 严正，认真。

6.回答问题。

(1)你觉得六岁的小奥茨是一个怎样的孩子?

(2)你准备为“环保”做些什么?