六年级语文寒假阅读练习
【1】我代表我的祖国
一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时候，美国政府与中国人民为(wèi wéi)敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù chǔ)理，想以此为(wèi wéi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自若地走到大蛋糕前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
1.写出下列词语的反义词。
孤立—( ) 称颂—( ) 镇定自若—( ) 破碎不堪—( )
2.给文中加点的字选择正确的读音，用“________”画出。
3.读句子，联系短文内容，写出加点词语的意思。
(1)周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。“全明白了”指________________________。
(2)周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”“消灭它”的含义是 ________________________。
4.周总理维护祖国尊严的精神表现在哪里?
(1)________________________________
(2)________________________________
5.短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系?
_____________________________________
【2】陆游教诗
一天，陆游的小儿子杜子聿坐在书房里读父亲的诗作。陆游拄着拐杖进来。他看见儿子高兴的样子，便问：“子聿，什么事使你这么高兴?”
子聿说：“父亲，我读了您的诗作，对做诗有了新的体会——要做得好就得多读。”
陆游摇摇头，说：“你的想法是片面的，九年前我写给你一首诗，还记得吗?”
子聿点点头背诵道：“古人学问遗无力，少壮功夫老始成。纸上得为终觉浅，绝知此事要躬行。”
陆游捋了捋胡子，说：“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书的一面，这当然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽然文辞华美，但内容缺乏血肉。所以后来我在选定诗稿时，将42岁以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊!扔掉这么多，太可惜了!”子聿惊讶极了。
“不可惜。”陆游认真地解释，“我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到老百姓收复失地的呼声，参加了阅兵饮宴、雪中刺虎的火热斗争生活，我的视野开阔了，写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是，我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表达驱逐敌人的决心。这个时期是我生活的**，也是我做诗的**。没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。这种生活，难道是书本上看得到的吗?”
说着，陆游拿起笔，写下：汝果欲学诗，功夫在诗外。
子聿豁然开朗，笑道：“父亲，您说得真好。我一定按您说的去做。”
1、联系上下文解释词语和句子。(2+2分)
身体力行：____________________
豁然开朗：____________________
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：______________
2、文中划线句子使用的修辞手法是____，这样写的好处是______，把它改写为陈述句：_____________。(1+1+1分)
3、根据短文内容填空。(1+6分)
陆游是我国南宋时期伟大的_____诗人。从文中哪些语句可以看出：________。
陆游也是一位慈父，从文中哪些语句可以看出：_______________
陆游还是一位好老师，从文中哪些语句可以看出：______________
4、归纳短文的主要内容，不多于20个字。(3分)
___________________________________
5、谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你的启发。(3分)
___________________________________
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