《广玉兰》优秀教学设计（第1课时）

《广玉兰》是一篇状物的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。

　　教学目标：

1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文主要内容，理清文章脉络，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

3、通过品读文字，感受广玉兰花的香味、色泽的特点，产生喜爱之情，并能背诵第二自然段。

　教学过程：

　一、谈话导入新课

今天我们学习《广玉兰》，这篇课文是第六单元中的一篇。大家翻翻第六单元的单元看看这个单元的内容有哪些?(广玉兰、夹竹桃、石灰、墨梅)

这个单元的文章有个共同的特点，就是作者都是通过写一个景物来抒发自己的情感?这就叫——(咏物抒情)

你了解广玉兰，见过广玉兰花吗?

看，这就是广玉兰。(课件展示)

美么?鲜花，是大自然馈赠给我们的美好的东西，它能催开我们灿烂的笑容，能拉近我们彼此间的距离。

　　二、认识作者

我们今天学习的这篇课文是一篇写景散文，是根据现当代著名作家陈荒煤　先生的《广玉兰赞》改写的。(板书：陈荒煤)

有同学能向大家简单介绍一下作者吗?

我们来认识一下作者：陈荒煤(出示图文介绍)，今天大家对他可能有些陌生，不过学完了这篇课文，我希望大家能够记住他，因为他是一位了不起的文学前辈，为我们留下了许多优秀的作品。

　三、检查预习

这篇课文，昨天已经布置大家预习，我相信大家都去做了。但是谁预习得更认真呢?我得检查一下。

1、听写词语

——出示生字新词：

荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 孕育 铁锈

凋落 皎洁 数世同堂 生生不息 含羞待放 迫不及待

(1)互相批改，反馈，订正

(2)你想提醒大家在书写时要注意哪些字?

(3)指读，正音

2朗读检查。四人组长抽查，记录，汇报。

3、指导朗读长句。

　　四、自主阅读 合作探究

(一)围绕中心，理清条理，

1、刚才我们谈到这个单元都是咏物抒情，那么这篇文章的作者借咏广玉兰抒发了怎样的思想感情?请同学们带着这个问题浏览课文。

2、指名交流：

我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。(课件出示)

3、你们的慧眼发现了文章的文眼。文章的眼睛有时在题目中直接出现，有时也会藏在课文当中，尤其是开头、结尾里常常有所提示，所以我们要练就一双火眼金眼善于发现它，并借助它来读懂课文。

齐读这个句子。

从这个句子中你读出了什么?它在文中起什么作用?

再读这句话，读出了作者喜爱广玉兰的感情。

4、同学们小组合作逐段读文，从每个自然段中找一个词概括段意，然后连起来说说为了表达这种感情，课文从哪几方面描写广玉兰的?

学生交流，教师板书。

(二)研读文本——感受花的幽香、花瓣的色彩质感

过渡：有句诗说“一花一世界”，现在我们就随着作者走近广玉兰，走进她的世界，领略这美丽生灵的独特魅力。

1、轻读课文，在字里行间感受广玉兰的香。划出描写广玉兰花的句子，看看广玉兰花的香给你怎样的感受?抓住重点词句品读。

交流。(惬意、舒畅)(一股淡淡的、在空气中荡漾、一阵阵、散发出来)

品读，(出示句子)读出这种惬意和舒畅。

小结：听着你们的朗读，循着这股香气，我似乎真的来到了玉兰树下，真想看看散发如此幽香的花儿究竟长得啥模样!让咱们将目光聚焦到那盛开着的、洁白高雅的花朵上，近距离的观察它，欣赏它(出示课件)你想用什么词来形容它。

2、默读第二自然段，看看作者是从哪些方面怎么写广玉兰花的纯洁的?作者是怎样形容的呢?，边读边想像：你看到了怎样的广玉兰花?圈画出关键字词。

交流：色彩 质感

出示句子 我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。

那是怎样的色彩?(出示广玉兰图)白里透绿

你比作家高明，简简单单四个字就把广玉兰的色彩说出来了，而作者却不能。他说——我无法用文字准确形容那花瓣的.色彩。

那又是怎样的质感? 柔韧而有弹性

为什么说它是玉琢冰雕?

“玉琢冰雕”：玉和冰雕有什么特点?(洁净、透亮)但它们又有什么特点?(冰冷而坚硬)广玉兰呢?(柔韧而有弹性)

作者的语言真是妙笔生花啊，这段文字让我们如见其色，如见其质，洁白中透着一丝淡绿，晶莹剔透而又柔韧富有弹性，广玉兰真——用一个字概括(洁、净、雅)——美(板书)哪!你能读出它的独特的美吗?生读

3、总之——只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

连陈荒煤那样的大作家也只能发出这样的感慨，可见在作者眼中、心中，广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的，美得无法用语言来表达。

4、是啊，有时，在面对自己的心爱之物或是亲爱之人时，我们总是觉得无法用语言准确表过出自己的心中感受。你能模仿作者的写法练习表达吗?

课件出示：选择其中的一条练习写话

(1)我真是无法说清爸爸的特点：说他和蔼吧， ;说他严厉吧， 。

(2)我家大花猫的性格确实有些古怪，说它老实吧，它有时又 ;说它贪玩吧， ;说它胆小吧， 。

　　五、总结、作业

通过这节课的学习，我们知道了广玉花的香幽、色美，它的形又有什么特点?叶子又有什么独特之处呢?下节课我们继续去领略她的魅力!

作业： 背诵第二自然段并模仿它的写法写一段话。

　　板书设计：

香气　　 幽

花的色彩　　 美

18、 广玉兰

花的形态 ?

叶片的情趣 ?