苏教版九年级语文上册第五单元测试题及答案）

　　苏教版九年级语文上册第五单元测试题及答案

一、根据拼音写出汉字。(4%)

jié( )乎 lǘ( )左 huī( )突 gōng( )筹交错 阴yì( ) 伛lǚ( ) 顿bó( ) qiáng( )倾楫摧二、默写。(12%)

1._______________,月如钩。__________________。2._________________。别是一般滋味在心头。

3.一曲新词酒一杯，_____________，，4.且壮士不死即已，___________________,____________________!

5.悍吏之来吾乡，__________________,___________________,哗然而骇者，___________________。

三、找出下列句中的通假字并指出其本字 。(4%) 1. 固以怪之矣 _______同 _____ 2. 身被坚执锐 _______同 _____ 3.属予作文以记之 _______同 _____ 4.

百废具兴 _______同 _____

阅读理解(40%)

四、阅读下面的语段，回答问题。(13%)

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射这中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、上文可分为几个层次?用文中的原话概括各层次的层意。(3%)

_____________________________________________________________________________

2、对上文场面描写的内容，有下面几种不同的概括：A铺张热闹，B简朴欢乐，C与民同乐，D忧国忧民。你认为哪一种恰当?简述理由。(4%)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、根据上文文意，为下面一句话加一个上联或续一句下联。(不必过分强调格律)(2%)

山肴杂陈太守宴

4、有人说，《醉翁亭记》是纯粹写山水风月的文章;也有人说，它的内涵远远不止这些。根据上面语段的内容，适当结合全文，谈谈你的看法。(4%)

五、阅读下面的短文，回答问题。(15%)

魏武将见匈奴使

魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答：“魏王雅望非常;然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、简要分析魏王是个怎样的人。(3%)

2、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。(5%)

[推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。

[捉刀] 3、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?(3%)4、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。(4%)

只见那床头捉刀人, 六、阅读《游龙门记》，回答问题。(12%)

游龙门记(节选)

薛瑄

出河津县西郭门1

，西北三十里，抵龙门下。东西皆层峦危峰2

，横出天汉3

。大河自西北山峡中来，至是，山断河出，两壁俨立4

相望。神禹5

疏凿之劳，于此为大。

由东南麓穴岩构木6

，浮虚架水为栈道7

，盘曲而上。濒河有宽平地，可二三亩，多石少土。中有禹庙，宫曰“明德”，制8

极宏丽，进谒庭下，悚肃9

思德10

者久之。庭多青松奇木，根负土石， 突走连结11

，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃蹇12

，形状毅然13

，若壮夫离立14

，相持不下。

宫门西南一石峰，危出半流15

。布石磴，登绝顶。 顶有临思阁，以风高不可木16

，甃甓

17

为之。倚阁门俯视，大河奔湍18

，三面触激，石峰疑若摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖晦明19

，倏忽20

万变。西则连山宛宛21

而去。东视大山，巍然与天浮22

。南望洪涛漫流，石洲沙渚23

，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸24

，渺茫出没，太华、潼关、雍豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。

注释：1.郭门，城门。2.威峰，高峰。3天汉，天河，也叫银河。4.俨立，齐齐整整地立着。5.神禹，即夏禹。传说大禹治水凿开黄河上的龙门山以疏导河水。6.穴岩构木，在岩石上凿洞，搭上木架。7.浮虚架水为栈道，在水上凌空搭起栈道。8.制，(建筑的)规格。9.悚肃，必恭必敬地。10.根负土石，突走连接，意思是树根钻入泥土之内，向四外伸展。12.偃蹇，高傲的样子。14.离立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。16.不可木，不可用木料建筑。17.甃(zhòu)甓(pì),砖块。18.湍(tuān)，急流。19.开阖晦明，云雾开则明，云雾合则暗。20.倏(shū)忽，很短的时间，一会儿。21.宛宛，曲折蜿蜒。22.与天浮，与天浮在一起，

高与天齐。 23.石洲沙渚(zhǔ)， 水中的陆地。渚，小洲。24.舸(gě)，大船。

1.为什么说“神禹疏凿之劳，于此为大”?根据龙门所处地理环境的特点作简要回答。(3%)

2、“明德宫”在“临思阁”的 方向，“临思阁”在“龙门”的 方向，“龙门”位于“明德宫”的 方向。(3%)

3、根据文中有关描写，以“青松奇木”为题，试在下面画一幅画。(2%)

4、常用的写景方法有两种：移步换景和定点观察。本文用了什么方法?对第3小节中的写景顺序，你是否觉得有点乱?简述理由。(4%)

作文(40%)

题目;以“读”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章(除诗歌、戏剧外，文体不限)

提示：1、此处的“读”，除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。

2、“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或者某种生活经历和某种社会现象等。

3、自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的月的趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”等。

　　参考答案：

积累运用

一、 嗟、闾、隳、觥、翳、偻、踣、樯

二、

1.无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋。2.剪不断，理还乱，是离愁。3.去年天

气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4.死即举大名耳，王侯将相宁有种乎。5.叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡狗不得宁焉。 三、1.以同已。2.被同披。3.属同嘱。4.具同俱。

阅读理解

四、1、可分为四个层次。依次为：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。2、B较恰当。虽然“鱼肥”“酒洌”“山肴野蔌，杂然而前陈”，看起来有些铺张，但都是就地取材，说不上奢侈。全文又是以“乐”贯穿始终，所以“欢乐”也比一般性的“热闹”来得恰当。C项与题意不合，D项是架空分析。3、参考答案：老少往来滁人游，觥筹交错众宾欢(不必过分强调格律，意思对即可)。4、参考答案：文章蕴涵着浓厚的乐民之乐的思想。如本段开头写游人之多，“与民同乐”的思想就在言外。全文最后一段中“太守之乐其乐”也表达了这个意思。

五、1、他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息;他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。2、曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如?”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”(见于《世说新语·容止》)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。3、不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。4、能写出传神的眼神和气势，就是佳作。

六、1、因为这里山高(层峦危峰，横出天汉)，路险(穴岩构木，浮虚驾水为栈道)，风高(临思阁以风高不可木)，浪急(大河奔湍，石峰疑若摇振)。2、东北、正南、西北。3、图画不要求画得很象，但要根据文中的描写，把这些树木扎根土石，枝疏叶茂，高大挺立的特点表现出来。4、移步换景和定点观察相结合。后半个问题无统一答案，言之成理即可。参考答案：有点乱。按观察顺序，北开始，再西，接下来应为南，却跳过先写东;写南面所见，或上或下，也有点乱。(反面意见：不乱。游龙门应以峡为重点，古南北方向应详写，东西方向应略写，写“西”后跳过“南”先写“东”，是出于安排详略的需要，更显合理。)作文略