人教版高中选修《孙悟空大战红孩儿》练习题

导语：下面是人教版高中选修《孙悟空大战红孩儿》练习题，欢迎大家的练习，巩固相关知识。

　1.下面对《西游记》的艺术特色表述不当的一项是(　　)

A.以浪漫主义手法创造出奇幻的神话世界：《西游记》在艺术上的最大特色，就是以诡异的形象，极度的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的艺术境界。

B.神话人物的塑造，既有神的本领，人的个性，又有动物的特征，是神、人、兽三位一体。孙悟空、猪八戒、唐僧都具有这样的特点。

C.孙悟空身上就很好地表现了“人性、猴性、神性”的合一。

D.孙悟空的“猴性”则体现在不轻信红孩儿骗言骗语的猴机灵和怒摔红孩儿幻身的兽性上。

　2.下面对《西游记》的人物形象和故事情节赏析不正确的一项是(　　)

A.孙悟空、猪八戒等被认为是“三位一体”的艺术形象，既有人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通。

B.在课文中，孙悟空“使个移山、缩地之法”，体现了他的“神性”;怒摔红孩儿，则表现了他的“人性”;念着自己过去与牛魔王的交情，想从红孩儿那里讨个人情，又体现了他的“猴性”。

C.猪八戒虽是天蓬元帅出身，长得大嘴大耳，其貌不扬，却更像一个普通的人，更具有浓厚的人情味。

D.《西游记》写的虽是神幻世界，但其目的也是讽刺当时的社会现实。如课本中所写的“六百里钻头号山”的山神、土地们被妖精盘剥得“衣不充身，食不充口”等，形象地反映了明朝中后期官贪吏虐、民不聊生的社会现实。

　3、从实力上讲，红孩儿并不是孙悟空的对手，他的阴谋是怎样得逞的呢?

　　4、本文中的孙悟空表现出了哪些性格特征?结合课文，分析孙悟空的“三位一体”(猴性，神性，人性)的形象特征。

　　5、西游记》写的是神幻世界，但目的是为了讽刺现实。你认为课文反映了当时怎样的社会现实?