《小动物过冬》第一课时教案精选

　　《小动物过冬》第一课时教案1篇

课前准备猜谜语：虽然是下午了，但小朋友们还是精神百倍地和老师打招呼，真不错!老师这也准备了猜谜语的游戏给大家提提神儿。

师：第一个，小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。

师：哦，是燕子!【贴图】瞧，她飞来了。小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它--(齐读)燕子姐姐

第二个，人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。

【贴图】小青蛙一蹦一跳地也走来了。你们看，小青蛙的眼睛瞪得大大的，它咧着嘴在跟我们打招呼呢，大家好! (你好，青蛙哥哥)

师：最后一个，小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。

【贴图】快来和这么可爱的小蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂妹妹，你好!)今天这三个新朋友要和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!

上课。

　一、直接揭题，激兴趣认课题

刚才我们猜了很多的谜语，他们都是--------(小动物)

师：这个物是我们今天的生字宝宝，左边是牛字旁，牛在做偏旁时要把横变成提，右边是个勿字，你在哪见过它?(边说边写)

师：我们一起来读读这个词-----(先写一半)

生：小动物。

　二、创设情境，听课文识生字

师：它们三个还是好朋友呢!谁来读读第一小节?(指导读好停顿)这三个好朋友在一起除了唱歌跳舞还会做什么呢?

【屏幕出示练习】三个小朋友常常在一起_________日子过得__________。

齐读。

师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐!日子过得真快，一转眼就到了秋天。

【播放秋风及画面】

师：这秋风刮得可真够大的。出示“刮”，书写，结合生活理解立刀旁

师：是啊，秋风刮起来了，天气越来越凉了，一天，三个好朋友来到大树下，他们要干什么呢?请小朋友把书打开，把课文从头到尾读一遍，争取把字音读准确，把句子读通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。

师：你知道他们在干什么吗?读读第二小节。

师：有一个词他读的可棒了。你们会读吗?(商量)

课文中有几个小动物在商量?找出商里有哪儿表示人多。

师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂也飞来了。(课件出示动画：三个小动物赶来商量。)他们“聚到一起”，出示词卡)在教室里请三个同学示范聚到一起的方位概念。

投影第二小节，齐读

　　三、读通课文，分角色明知识

师：谁先发言的?哪一小节告诉你的?你来读读。

?小燕子

(1)师：小燕子要飞到暖和的南方去。(出示“暖和”的词卡，指导学生认读。),

你能给“暖”字找找好朋友吗?说到春暖花开相机理解词语，看图。

(2)再读第二小节

?小青蛙

(1)师：小燕子还关心着自己的好朋友小青蛙呢，你听，她这样问道---- 指名读第四小节，注意两个问句

师：小青蛙也有自己的好办法呢!你瞧----谁来告诉我们，读第五小节。

(2)师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们读读啊?(出示“钻”的字卡，指导学生认读，写，换偏旁，用表演法理解字义。)钻到泥土里才能好好睡上一大觉。你在哪看见过谁在钻?

(3)一生和师合作读。

?小蜜蜂

(1)师：最后我们来看看蜜蜂妹妹是怎么过冬的，谁为我们读一读?投影读。

(2)师：蜂巢是什么啊?“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜂窝，是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊?(出示“藏在蜂巢里”)吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬方式，让我们联想到了哪些成语?(人无远虑必有近忧有备无患 防患未然)

(3)师：同桌互读。

4.师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的!

　　四、词串学习，知约定悟情感

1.师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见。

2.师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗?

3.师：谁来读一读?(课件出示文字：第二年 明年 来年)

4.师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事。

　《小动物过冬》第一课时教案

　一、教学目标

(1)认识“物、刮、暖”等15个生字，写好“商、量”等四个上下结构的字。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，读出商量的语气。

(3)了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

　　二、教学重点、难点

读出商量的语气。

　　三、教学过程

课前板书课题少一个“物”字。

　　(一)揭示课题

1.今天老师带来了三个新朋友，你们看它们是谁?

(教师完成帖图：燕子、青蛙、小蜜蜂)

生齐说：燕子、青蛙、小蜜蜂。

2.师：它们的个子都是小小的，我们称为小动物。“物”是生字，谁会记“物”字?

指名回答(牛字旁再加一个勿字。)

3.师;你真了不起。我们请这三个小动物朋友和我们一起来学习第19课。

　　(二)初读课文，了解大意

PPT出示课文第一、第二小节，引读。

师 你看它们每个人都张着嘴巴，在表达自己的想法。每个人都讲出自己的想法，这就叫做“商量”。

你看“商量”的“商”字中间有什么?

模仿八的口型

他们在一起商量——

过冬的事。

想听听他们是怎么商量的吗?别着急，先听要求：音读准确，句子读通顺。开始吧，注意读书姿势。

刚才自己读课文，有没有听见他们商量呀?最先说的是——

谁来读读燕子说的话?

(了、啦、暖和)

这句话也有两个生字都是读轻声：吗、呢，读时都要往上扬。谁再来读读这段?

等到来年春天，来年就是明年。还有两个字没有注意，两个“好”连在一起，谁来读?

谁接着往下读?

小蜜蜂说，请你读。

他们商量好了，请你读。

　　(三)精读课文，随文识字

师：刚才我们大家齐心协力把这篇课文读通顺了。现在我要求大家不指读要默读，边读边思考，这三个小动物打算怎么过冬呢?

燕子

小燕子准备飞到南方，因为那里非常暖和。认一认“暖”字，为什么是个“日”字旁?

谁再来读一读这个自然段?燕子什么时候回来?

春暖花开，在这个词中也有一个“暖”就是——

这个词的意思是——

这就是春暖花开。让我们记住这个画面，我们一起读。

青蛙

我们知道了小燕子的打算，那小青蛙、小蜜蜂呢?

1.小青蛙在说话的时候用了两个“饱”，两个“好”，这样说话有什么意思呢?我们来演一演：我吃饱了。

2.我吃得饱饱的。

3.谁能把两个“饱”读出来?

师它一直要睡到来年的春天。这可真是——

齐读。

现在我们知道小青蛙过冬的方式就是睡大觉。

不过你们要注意它可是要钻到泥土里去睡的。(认识“钻”，出示甲骨文)

那小青蛙是怎么钻到泥土中去的呢?

它是怎样钻的?咦，它怎么停下来了?

钻到泥土里是很费劲的。

现在它停下来是干什么?

原来钻到泥土里是要这么用力的呀!这个“钻”字用得可真好。

谁来读读这段话?

我们一起再来读一读。

小蜜蜂

那小蜜蜂又打算怎么过冬?

我们一起来读读。

这个就是蜂巢(展示图片)你们知道小蜜蜂在里面藏了什么吗?

那它冬天时自己也藏在蜂巢里，吃蜂蜜。你来猜一猜，它什么时候把蜂蜜藏在蜂巢里的?

从春天到夏天到秋天，小蜜蜂准备的时间真长呀。经过三个季节的积累，藏得多不多?

小蜜蜂真勤劳，正因为准备得早，积累得多，所以才够它们吃一个冬天。你们看，“够”的右边就有一个“多”，记住这个字。谁来读一读他们说的话?

　　(四)指导写字

物、商

1、课件出示“明、暖、刮”。

2、指名读读这些字，说说读时要注意些什么，你是怎样记住这三个字的?

3、给生字找朋友。

4、说说在田字格中书写时要注意什么?

5、师范写。学生书空。

6、学生描红、仿影、临写。