八年级下册《满井游记》教学设计

教学目标：

1、创设好的文言文学习氛围，激发学习文言文热情。

2、通读全文，理清文章的字词。

3、朗读，感受文章的景色 描写的特点。

4、适度拓展，感受文章内涵。

　教学重点：

朗读教学 字词疏通 感悟文章写景的特色

教学环节：

激趣导读，了解作者。

疏通字词，理读文章。

赏读文章，感受美点。

通读全文，有效拓展。

教学辅助：

多媒体

　教学步骤：

　一.激趣导读，了解作者。

常言道“有缘千里来相会。“今天能和福鼎六中的同学近距离接触，真是一种幸福。我在接触中发现六中同学很热情、很大胆， 你看×××同学在上课前就要求老师给他一个展示机会，现在掌声有请×××。请同学们闭上眼睛再慢慢睁开仔细感受。(学生配乐、朗读，应用多媒体录音。)

非常精彩，谢谢同学×××。同学们这篇文章美不美啊?好这就是我们今天要学的《满井游记》。(导出课题) 如此美的文章是那位作家的作品呢?你看袁宏道向我们走来。袁宏道公安派创始人，无意于仕途，他生性酷爱自然山水，游历山川。明神宗万历二十六年，收到京城任职哥哥的 信，来到北京，被授予顺天府教授。(屏幕显示)

二.疏通字 词，理读文章

我们刚才初步感受和了解到这篇文章意境很美， 如果我们要进一步领悟文章，我们要掌握字词。希望同学们借助课文小字注解来左右合作完成 。有没有信心，需要老师帮助的小组可以大胆举手。(合作—检查----交流)

难字注音，辄、偕、膏、鹄、乍、靧、鬟、鬣、蹇、呷 (屏幕显示 )

难句点拔：1、冻分时作 ，作则飞沙走砾。

冷风时常刮起来，刮起来就飞沙走石。

2、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望

空旷开阔，觉得自己好像是逃脱笼子的天鹅。

3.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。

4.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

(我这)才知道郊野之外未尝没有春天 ，可住在城里的人(却)不知道啊。

5.夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。

大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。 (屏幕显示)

现在同学们对文章的大意都明了，请一 个学生结合作者简介复述文章。

　三.赏读文章，感受美点。

我们自由朗读表演，刚才我们同学都读得很好，同学们发现我们这篇文章写得很美

你摘出一些句子来工整书写并谈感受和看法。

①偕、出、至连用三个动词组成一个连动式句：兴奋，惬意心情的展示。

②若脱笼之鹄：以物比人，表现游玩的喜悦之情

③晶晶然如镜之新开面冷光乍出于匣也(以物比物，写出水光的明丽 )

④如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。(以人喻物，春山娟净可人。)

⑤麦田浅鬣寸许。(以物比物，写麦苗破土初生而又齐整喜人的情景。)

○6始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

探讨作者和城居者最大的不同，敢于走进大自然。

总体来谈文中都写了那些景?(多媒体显示)在学生找到第二段景时要求学生发挥想象体会作者心情。(多媒体展示)

阴郁、烦躁---------欣赏 愉悦--------感叹赞美

具体把文中情感的句子找出来。

　四.通读全文，有效拓展。

我们学习了这篇课文，让我们跨越时空隧道你最想和袁宏道说什么?

　五.布置作业：从哪些描写中可看出本文写的是“初春”的景色?

　《满井游记》板书设计

城区初春：冻风时作，风沙走砾

自然景： 高柳夹堤、土膏、冰皮、鳞浪、山岳、晴雪柳条

郊区之春 ：柔梢 麦田 浅鬣 曝沙之鸟 呷浪之鳞

人文景：游人

情：局促—室之内，欲出不得——若脱笼之鹄——始知郊田之外未始无春，

而城居者未之知也

抑郁，烦燥——————轻松喜悦——————感叹赞美

抑————————————————扬

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