人教版初二下册 《6.雪》课文原文
6.雪
(鲁迅散文诗)
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
《雪》教学设计
1、导入
提起鲁迅，大家都非常熟悉了。还记得我们都学过鲁迅的哪些文章吗?《从百草园到三味书屋》，鲁迅向我们展现了妙趣横生的童年生活;《阿长与<山海经>》,鲁迅向我们介绍了朴实善良的长妈妈;《藤野先生》，鲁迅向我们引见了他最敬重的老师——藤野先生。今天，我们来学习一篇优美的散文《雪》，看看鲁迅眼中的雪到底是什么样的?
(板书：课题、作者)
2、品雪
这是一篇简短优美的散文，在鲁迅的文章中也是难能可见的。
PPT展示问题：鲁迅先生分别描写了南方的雪和北方的雪，它们各有什么特点呢?请结合具体语句品读。
师：带着这个问题，带着你们的第一感觉，全班朗读一遍这篇文章。
读完，师提问：朗读完整篇散文后，南方的雪和北方的雪给你们的感觉是怎样的?谁能分别用一个词来概括?
南方的雪——优美
北方的雪——壮美
(板书)
师：请结合具体的语句来谈谈如何优美如何壮美?并说说我们应该用怎样的语气将这种区别朗读出来?
南方的雪(滋润美艳)
1.江南的雪，可是美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中……杂绿。
美艳，充满生机(比喻)
江南的雪，语言从容明丽，语气应该轻柔舒缓
2.孩子们呵着冻锝通红……(雪罗汉)
童年的游戏 开心
语气应该很欢快
3.但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤……褪尽了
对美的消释感到惋惜
语气应该沉郁
北方的雪(蓬勃奋飞)
1.朔方的雪花在纷飞之后，却……就是这样
干脆、独立、张扬、激情、充满斗志
2.在无边的旷野上，……是雨的精魂
崇敬、赞美
语言简短急促，粗犷豪放
语气应该豪迈酣畅，铿锵有力
分声部朗读，女生朗读南方的雪，男生朗读北方的雪。
3、悟雪
这篇散文不仅语言优美，而且蕴含鲁迅真挚的情感，我们就通过以下问题的探究来体会文章所包含的情感。
问题探究
1.作者用三分之二的笔墨写江南的雪，却只用了三分之一的笔墨写北方的雪，那你觉得作者更喜欢哪种雪?为什么?
鲁迅先生喜欢江南的雪,因为江南雪美好而蕴含生机,寄托了他对故乡、对童年的怀想以及对美好理想的炽热追求,但相对于这种未经磨砺容易消逝的美,鲁迅显然更热爱朔方的雪,一个“但是”便明显地表现出这种倾向性,在鲁迅笔下,北方的雪俨然就是一个斗士,它“绝不粘连”“奋飞”“旋转”“升腾”,这种壮美更崇高,显然更符合鲁迅先生不屈抗争的性格特点,是鲁迅先生反抗冷酷现实的斗争精神的真实写照。
2.“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”文章的结尾意蕴深厚,尝试从关键词语入手,理解这句话的深刻含义。
“孤独”“死掉”“精魂”这三个词是我们理解这句话的关键。
北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。朔方的雪甘于孤独,乐于奉献,以傲世的姿态对抗着冷酷的环境,这正是鲁迅人格最鲜亮的写照——敢于直面惨淡的人生,荷戟独行,决意向死而生,为了塑造一个洁净而纯美的辉煌。
4、小结
学习《雪》这篇散文诗,我们不仅欣赏到了优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪,品味到了鲁迅先生凝练简洁,既精致又豪放的诗一般的语言,更重要的是,我们从字里行间感受到了先生博大的胸襟和战而不屈的坚强意志,看到了我们中华民族的精魂,这才是我们今天学习鲁迅先生作品的更深远的意义所在。
