浙教版八年级上册《松鼠》教案

教学目标：

1、认识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、矫健”等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。激发热爱自然，保护动物的人文情怀。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重点：

朗读课文，了解松鼠的生活习性。激发热爱自然，保护动物的人文情怀。

　　教学难点：

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，简介作者。

1、导言：我们生活中有许多熟悉的小动物，有温顺的小猫，活泼可爱的小狗，欢蹦乱跳的小白兔，还有任劳任怨的大黄牛??，今天，我们再来认识一种动物。松鼠的外形小巧玲珑，动作敏捷，蹦蹦跳跳别提有多可爱了。这节课就让我们走近布封，学习他是怎样介绍松鼠的可爱之处的。

2、简介作者布封。

　二、初读课文，整体感知。

1、自学导航。

(1)自由读课文，借助拼音或字典，读准字音，将课文读正确，读流利。

(3)了解课文的主要内容是什么，体会作者是从哪几方面介绍松鼠的。

3、学习班长带领学习生字词。

三、细读文本，了解松鼠。

1、组织学生默读课文，回答问题。

(1)课文中告诉我们松鼠是一种怎样的动物?(文章开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。)这句话在全文中起什么作用?(概括了松鼠的特征。引起下文，是全文的中心句。)

(2)作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物?(小松鼠漂亮，驯良，

乖巧)

(3)小组合作分别找出作者怎样小小松鼠的漂亮，驯良，乖巧的。共分三组展开讨论。

(4)小组交流：每个小组派一个代表来讲解。

3、小组合作总结：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪几方面描写松鼠的?

4、教师小结。

　　四、感悟写法，练笔拓展。

1、启发思考：学习了课文，你认为本文的语言有什么特点?举例说明。

2、品读感悟好句。朗读并体会文中所表达的情感。

3、拓展有关保护动物的知识。呼吁热爱自然，保护动物。

4、总结：布封塑造可爱的小松鼠的形象时运用了比喻、拟人的手法，使说明文的语言具有感染力，我们也为自己喜欢的小动物写一篇习作吧!

师：最后，请同学们谨记：保护动物就是保护人类自己!