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![《酸的和甜的》教学反思]()
《酸的和甜的》教学反思新课标指出：“学生是学习和发展的主体。”我执教的《酸的和甜的》一课正是想努力体现这一教学思想，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程。执教后，我觉得本堂课基本突现了学生这一主体，彰显了......
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![小学语文《酸的和甜的》教后反思]()
我一直很疑惑，对于寓意明显的童话故事的教学，是否可以先引出道理，然后用这道理去检验故事中人物的是非；还是一定要按照老套路，先学故事，然后从故事中引出道理？今天，我在教学小学语文第三册《酸的和甜的》，就在自己两个语文教学......
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![《酸的和甜的》教案]()
《酸的和甜的》这一课应该怎么教大家了解吗？下面小编为大家介绍一下《酸的和甜的》教案吧，欢迎参考！《酸的和甜的》教案【1】一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么?喜欢吃吗?板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的......
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![人教版语文《酸的和甜的》教案]()
导语：《酸的和甜的》是一篇关于吃葡萄的课文，让学生通过文字感受到酸和甜的味道。下面是这篇课文的教案，欢迎参考！二年级上册《酸的和甜的》教案1、认识本课8个生字，学会正确书写其中四个，重点指导反犬旁的书写。2、在教师......
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![《酸的和甜的》语文教学反思]()
《酸的和甜的》教学重点是在阅读中识字学词，难点是在阅读中渗透“做事要敢于尝试”的道理。教学完这一课，我想谈谈自己的一些体会。一、抓住时机，分散识字所谓“蒙养之时，识字为先。”传统的“集中识字”必须适时而用，根据......
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![酸的和甜的教学反思2篇]()
《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟，静静回味我们的真心交流，品......
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![【碱式碳酸铜】 碱式碳酸铜是什么意思]()
词典名字：碱式碳酸铜词典发音：jiǎnshìtànsuāntóng......
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![高二化学水的电离和溶液的酸碱性值教案设计]()
[复习]1.什么是水的离子积？它反映了什么问题？2.升高温度，水的电离和水的离子积如何变化？[新授]二.溶液的酸碱性和pH无论是纯水，还是酸性或碱性的稀溶液，H+和OH-浓度的乘积总是一个常数——。在中性溶液中，c(H+)与c(OH-)，都是；......
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![《常见酸和碱的鉴别》教学反思]()
《常见酸和碱的鉴别》一节课经过我校化学备课组的集体努力，于4月29日上午第二节课在化学实验室顺利进行，回顾执教过程，有感想、有体会，但更多的是收获，这既是自己反思的结果也是同伴互助的结果，更是专家引领的结果。在这节......
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![九年级化学酸和碱课件]()
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。九年级化学常见的酸和碱教案一、引入1、食醋为什么会有酸味?2、苹果、橙子、柠檬葡萄等这些水果为什么都有酸味?3、......
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![二年级《酸的和甜的》教学反思]()
《酸的和甜的》教学反思新课标指出：“学生是学习和发展的主体。”我执教的《酸的和甜的》一课正是想努力体现这一教学思想，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程。执教后，我觉得本堂课基本突现了学生这一主体，彰显了......
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![语文酸的和甜的教学反思]()
本课的教学目标是：有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。本课的'教学设计理念如下：《语文课程标准》中指出学生......
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![《常见酸和碱的鉴别》教学反思大纲]()
《常见酸和碱的鉴别》一节课经过我校化学备课组的集体努力，于4月29日上午第二节课在化学实验室顺利进行，回顾执教过程，有感想、有体会，但更多的是收获，这既是自己反思的结果也是同伴互助的结果，更是专家引领的结果。在这节......
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![《酸的和甜的》教学反思模板]()
《酸的和甜的》教学反思1人教版二年级上册第四单元以“使人受启发的词语和故事”为主题，《酸的和甜的》为最后一课，是一篇以连环画形式编排的童话，在体裁上具有双重特征。文中8个自然段配有8幅插图，除了叙述松鼠、兔子的......
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![人教版二上《酸的和甜的》教学反思]()
《酸的和甜的》教学反思1《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想，及教学过程中存在的不足之处。一、创设愉悦的教学......
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![《酸的和甜的》优质教案]()
教学目标：1、认识本课8个生字，学会正确书写其中四个，重点指导反犬旁的书写。2、在教师的指导下，入情入境地读好1—3自然段，体验故事中角色的心灵世界。3、初步培养孩子听、读、讲童话故事的兴趣。一、分散识字，导入新课1、......
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![《酸的和甜的》精品教案2篇]()
《酸的和甜的》教学设计1教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学时数：2课时教学准备1、多媒体课件(包括8幅连环画，生字词和有关句子，课......
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![二年级《酸的和甜的》教案]()
教学内容：人教版第三册第17课第一课时课时目标：1.会认“酸”等9个生字，会写“狐、狸、猴”等3个生字。(重难点)2.读通、读懂课文的主要内容，懂得做事要亲自尝试的道理。(难点)3.正确流利的朗读课文。(重点)教学过程：一、谈......
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![酸的和甜的教学反思]()
《酸的和甜的》教学重点是在阅读中识字学词,难点是在阅读中渗透“做事要敢于尝试”的道理。下面是小编收集整理的酸的和甜的教学反思，欢迎阅读参考！酸的和甜的教学反思1《酸的和甜的》这篇课文是一个生动有趣的童话故事......
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![人教二年级上《酸的和甜的》教学反思]()
《酸的和甜的》教学反思本篇课文很有教育意义，课文是一个生动有趣的童话故事，也非常适合孩子们演艺童话剧。“吃不着葡萄说葡萄酸”是狐狸在闹笑话，同时教育孩子们做什么事情都要勇敢的尝试，不要只听别人在一旁煽风点火，从......
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![二年级语文《酸的和甜的》教学反思案例]()
一、创设情境，激发学生学习兴趣,使学生乐学，并积极投入其中为了激发学生的学习兴趣，利用多媒体课件、葡萄及小动物头饰等把学生带进了有趣的童话世界。使学生乐学，积极投入其中。课前交流时，我们玩“你演我们猜”的游戏。......
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![《酸的和甜的》二年级教案]()
教学目标1、认识本课“葡、萄”等9个字，会正确书写“狐、狸、猴、颗”4个字。2、初步理解故事内容，知道狐狸、小松鼠和小猴子认为葡萄是酸的原因。能够正确地朗读课文教学过程(课前给学生发一些糖品尝)老师这儿有一些糖......
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![《酸的和甜的》教案大纲]()
《酸的和甜的》这一课应该怎么教大家了解吗？下面小编为大家介绍一下《酸的和甜的》教案吧，欢迎参考！《酸的和甜的》教案【1】一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么?喜欢吃吗?板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的......
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![《酸的和甜的》教学设计AB案]()
《酸的和甜的》A案一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板书......
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![人教版二年级《酸的和甜的》教案]()
导语：《酸的和甜的》是人教版课标本二年级上册第四单元的一篇讲读课文。课文是个生动有趣的童话故事，下面是其教案，欢迎参考。教学目标：1、学习“酸、葡”等九个生字，会写“”的字。(知识)2、正确、流利、有感情地朗读课文......
