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![两位著名画家比画的故事]()
宙克西斯和帕尔哈西奥斯是古希腊的两位著名画家。他们既是好友，又是竞争对手，由于他们互相取长补短，居然很难分出水平的高低。一日，他们聚在一块讨论作品，由于见解不同争辩起来，互相不服。为争个高低，约定各自作一幅画，公开展......
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![二年级上册课文《风是一位画家》教案]()
设计理念尊重学生个体差异，引导学生主动参与，自悟自得。倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学方法，以读带讲，用不同的形式导情、悟情、激情，让学生积极主动地、全身心地参与朗读过程，让课堂充满朗朗书声。在......
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![假如我是一位科学家]()
假如我是一位科学家，我将发明一架克隆机。克隆大地上的绿色，克隆大地上的植物，科隆大地上的动物，克隆大地上的正义。假如我是一位科学家，我将造就一个适合人类居住的星球，不要让地球在承受六十五亿人民的压力，不再让地球再受......
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![教科版第十一册《乡土画家》教案]()
教科版六上《乡土画家》教案教学目标：1、阅读课文，体会齐白石老人对家乡及所过的农民生活的浓厚感情。使学生懂得“齐白石老人正是以无比的真情去抚爱这世界，因此他的艺术才博得世界人士的共鸣”这个道理。2、理解“白石......
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![秋姑娘是一位画家小学作文]()
秋姑娘是一位画家，看她把天画得那么蓝，那么高，就像一望无际的大海。看她把白云画的那么奇形怪状，一会儿变成了一个巨大的棉花糖；一会儿变成一匹白色的大马，在天空中奔跑；一会儿又变成了一群白白胖胖的绵羊，在悠闲地散步。看那......
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![《风是一位画家》语文教学反思]()
通过对本课的教学，我觉得我完成了本课的教学目标，整堂课学生学习的积极性非常高。特别是教学生字时“你说我猜”的游戏形式较好地发挥了学生的主体作用。从教学过程看，几个环节彼此衔接，识字和朗读的环节重点突出，引领作用......
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![我们如果是一幅残缺的画，那么老师就是一位艺术家。]()
我们如果是一幅残缺的画，那么老师就是一位艺术家。......
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![风是一位画家语文教学反思]()
通过对本课的教学，我觉得我完成了本课的教学目标，整堂课学生学习的积极性非常高。特别是教学生字时“你说我猜”的游戏形式较好地发挥了学生的主体作用。从教学过程看，几个环节彼此衔接，识字和朗读的环节重点突出，引领作用......
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![《画家乡》一年级语文教案]()
教学目标：知识与能力：1．认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理......
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![人教版一年级下册《画家乡》教案]()
《画家乡》教案学习目标1、认识宽、虾等12个生字，会写原、贝等7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。4、.鼓励学生用画笔画出自己的家乡。教学重难......
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![假如我是一位旅行家]()
，我会去做许多快乐宜人的事……我从小就开始想地球有多大，奶奶对我说，地球很大很漂亮，爷爷对我说，地球有无穷无尽的知识，妈妈对我说，地球上孕育的生命都是友善的。从小，我就想把地球拿过来看一看，去当一位旅行家吧，我这般顽皮的......
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![假如我是一位家长]()
如我是一位家长，我不会像一些家长那样溺爱子女，也不会严厉要求子女。假如我是一位家长，我只会对子女的长处进行培养，然后买几本课外书给他看，如果不会的字查字典，让他把那个字的词语和解释记住。如果有不会的数学应用题，我会......
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![如果我是一位科学家]()
现在我已经是个科学家了！这天我的手表坏了，想买一个新手表，可是仔细一想，现在的手表不但功能太少，而且质量也不好，不如我发明一个吧！我发明的这个手表有很多的功能。我首先要在手表里安装一个和内存卡差不多得的MP4芯片，这个......
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![秋姑娘是一位画家小学作文示例]()
秋姑娘是一位画家，看她把天画得那么蓝，那么高，就像一望无际的大海。看她把白云画的那么奇形怪状，一会儿变成了一个巨大的棉花糖；一会儿变成一匹白色的大马，在天空中奔跑；一会儿又变成了一群白白胖胖的绵羊，在悠闲地散步。看那......
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![二年级上册《风是一位画家》教案大纲]()
教学目标运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然......
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![假如我是一位画家大纲]()
同学们，你们都有理想吧！我的理想是当一名画家。假如我是一名画家，我要去祖国的山山水水去写生，画下奔腾的黄河，澎湃的长江，深沉的大海，雄伟的万里长城，神秘的布拉宫，杭州西湖，我要走遍祖国的名山大川，名胜古迹，把它们的风彩都描绘......
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![假如我是一位画家]()
同学们，你们都有理想吧！我的理想是当一名画家。假如我是一名画家，我要去祖国的山山水水去写生，画下奔腾的黄河，澎湃的长江，深沉的大海，雄伟的万里长城，神秘的布拉宫，杭州西湖，我要走遍祖国的名山大川，名胜古迹，把它们的风彩都描绘......
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![二年级上册《风是一位画家》教案]()
教学目标运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然......
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![假如我是一位旅行家。]()
假如我是一位旅行家，我会去做许多快乐宜人的事……我从小就开始想地球有多大，奶奶对我说，地球很大很漂亮，爷爷对我说，地球有无穷无尽的知识，妈妈对我说，地球上孕育的生命都是友善的。从小，我就想把地球拿过来看一看，去当一位旅......
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![假如我是一名画家]()
假如我是一名画家(一)每当我看见红红的花，绿绿的草，青青的山，白白的云……我便想：我要是一名画家该多好。假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水，一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢?我要去画......
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![小学语文《画风》教案]()
《画风》这篇具有童趣的课文叙述了三个小朋友在一起画画，突然想到要在画面上表现出平时看不见摸不着的“风”来。于是他们开动脑筋想出了一些从另一个角度表现风的方法：比如画一朵白云在天上飘;画一棵翩翩起舞的柳树;画......
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![假如我是一位发明家]()
假如我是一位发明家，我会发明许多好玩的新鲜好用的东西。我想发明一种能帮助人类打扫房间的“自动扫地板”，你把它铺在地上，按上按纽，便可以帮助你扫地，也可以说是吸尘器，把地上的的灰尘都打扫的干干净净，一点都不用你操心。......
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![《风是一位画家》的语文教学反思]()
通过对本课的教学，我觉得我完成了本课的教学目标，整堂课学生学习的积极性非常高。特别是教学生字时“你说我猜”的游戏形式较好地发挥了学生的主体作用。从教学过程看，几个环节彼此衔接，识字和朗读的环节重点突出，引领作用......
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![二年级语文画风教案]()
教学目标1、会认7个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：朗读感悟。教学方法自主......
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![一年级语文《画家乡》教案]()
新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。从学生的角度来说，要体现学习方式的转变......
