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![初二语文《石壕吏》教案]()
《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴。下面小编为大家整理了初二语文《石壕吏》教案，希望能帮到大家!一、教学目标根据本......
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![七年级语文石壕吏教案]()
一、教学目标（一）知识目标1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。3．五篇作品各自的体裁。（二）能力目标1．在理解《......
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![《石壕吏》教案设计大纲]()
《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标根据本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目标定为：1、认知目标：了解作者和写作背景2、能力目标：培......
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![七年级语文《石壕吏》教案]()
一．题解：1．作者简介：杜甫（712~770），字子美，别号少陵，唐代伟大的诗人，原籍襄阳。他和李白并称“李杜”，代表着唐代诗歌的两座高峰。少年时刻苦读书，具有宏大的政治理想，曾到河南、山东、江苏、浙江一带游历。中年以后来到京城长安，希......
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![《石壕吏》改写]()
天，灰蒙蒙的，寒冷的北风似乎要把整个人都吞掉！此时，杜甫已经无力再赶路了。他隐隐约约看到前方有几点火，全身便像充了电了似地，径直向灯光走去。在昏暗的光下，他隐约看村口的石碑写着：石壕村。杜甫叹了口气：“唉，今天是不能赶路......
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![石壕吏八年级语文教案]()
教学目标1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。2.理解诗的思想内容,准确流畅地背诵。能力目标1.加强朗读教学,提高朗读水平,同时激发学生的联想和想象。2.把握重点词语,分析景物意象,......
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![《石壕吏》改编]()
我夜投宿石豪村，有官兵来捉人去当兵。老头翻墙走了。老妇人出门看。官吏的叫声多么可怕，妇人的哭声多么凄惨。老妇人对官吏说；三个男人守邺城，最近一个儿子捎信回来，两个儿子刚刚战死。老夫人一边哭一边看官吏的脸色。接着......
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![石壕吏范例]()
傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
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![石壕吏续写]()
傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
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![七年级《石壕吏》教案设计]()
教学目的：1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。2、理解诗歌内容及诗歌所表达的感情，准确流畅地背诵这首诗歌。3、在学习诗歌的过程中唤起学生深入思考的意识，培养学生鉴赏诗歌的能力。......
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![改写《石壕吏》]()
战争，让多少家庭妻离子散，又让多少学子投笔从戎。只可惜我身体素质差，且体弱多病，无奈，只得四处推荐自己到各大官府中，有幸的是，在我穷困潦倒即将倒下时遇到了杜甫，他收留我在他身边作了一个书童。转眼，第二年，本已经胜利在望，但......
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![《石壕吏》]()
1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。2.理解诗的思想内容,准确流畅地背诵。能力目标1.加强朗读教学,提高朗读水平,同时激发学生的联想和想象。2.把握重点词语,分析景物意象,体味作者......
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![续写《石壕吏》]()
郑州市第四十七中学初二、十班风吟残月以前学《石壕吏》时写的，内容自我感觉还可以，但是总是换韵，当年声律知识没学到家。叹~~~大家凑合看吧~续写《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。听妇前致词：三男......
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![《石壕吏》教案设计]()
《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标根据本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目标定为：1、认知目标：了解作者和写作背景2、能力目标：培......
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![《石壕吏》续写]()
天空灰蒙蒙的，突然，一个声音传入了耳朵。“快走！！”一听就知道是那些可恶的官吏们，他们现在正“赶”着昨晚抓到的人到边塞去。其中，也有那个可怜的老妇人。她一步步，慢慢地走着，因为她已年迈，再加上昨晚没有休息，速度就更慢了。......
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![石壕吏]()
凄风。邪冷。大暗。黑天。“咚咚”我又敲响了一家人的门，走了一天，也没有找到投宿的地方。老妇人开了门，见我这般落魄疲惫的便留下了我。老妇人家很贫穷，没有什么酒肉，但我还是觉得饭菜很好吃，因为我太饿了。晚上，我被屋外踩......
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![《石壕吏》教学设计]()
《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】１、整体感知课文；２、揭露官吏的横暴；３、同情人民的苦......
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![石壕吏改写]()
秋色如天，黄沙弥漫。西风凄厉，犹如鬼哭，那苍黄的夕阳就那么一点一点地跌落下去。我无精打采地骑在那匹瘦马上，寻找落脚地。那西方的天似乎被撕开了一个口子，黑幕正渐渐吞噬着大地。正当我一筹莫展时，前方出现了一个小村子，可......
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![八年级《石壕吏》教案]()
通过《石壕吏》的教学，培养学生的想象和联想的能力，体会课文的精炼语言。一、教学目标根据本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目标定为：1、认知目标：了解作者和写作背景2、能力目标：培养学生的想象和联想的能......
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![【石壕吏】改写]()
又是一个无比黑暗的夜，好像和昨晚一样黑，杜甫独自一人站在小河旁望着看似平静的河面，眼睛里写满了忧伤。一阵冷风吹过，把他送入了昨晚的回忆中。那晚，杜甫借宿在石壕村中一个贫穷的农家，晚饭时，杜甫与老翁一边喝酒一边谈论着......
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![八年级《石壕吏》教案大纲]()
通过《石壕吏》的教学，培养学生的想象和联想的能力，体会课文的精炼语言。一、教学目标根据本单元的教学要求以及本文特点和地位，我把本文教学目标定为：1、认知目标：了解作者和写作背景2、能力目标：培养学生的想象和联想的能......
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![八年级语文《石壕吏》教案]()
教学目标1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。2、理解诗的思想内容，准确流畅地背诵。能力目标1、加强朗读教学，提高朗读水平，同时激发学生的联想和想象。2、把握重点词语，分析景物意象，体......
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![石壕吏大纲]()
傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
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![八年级《石壕吏》教案设计]()
这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。教学目标：1.整体感知课文2.揭露官吏的横暴3.同情人......
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![《石壕吏》教学实录]()
一、导入1、我们刚刚学过杜甫的两首诗，现在我们一起背一下《春望》今天我们学一篇同一时期的一手长诗《石壕吏》(板书课题)。2、请同学们默读注释，找出所要了解的信息。这里面有一句话，“创作了一组诗”，这就是著名的《三......
