-
![浅谈小学语文作文教学论文]()
在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么，怎么去写论文呢？以下是小编收集整理的浅谈小学语文作文教学论文，仅供参考，大家一起来看看吧。作文一直是令我校师生头痛的事......
-
![高一语文教案:六国论]()
教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课“六王毕，四......
-
![高一语文《六国论》教案]()
《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。下面是小编整理的《六国论》教案，一起来看看!教学目的1.领会苏......
-
![求一篇小学语文的教学论文！]()
论文摘要：本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体......
-
![如何撰写小学语文教学论文？]()
开启作文的创造思维[摘要]：没有的事，一定要学生感触，一定要学生抒发。或是定死了范围，让学生呆板地想象，作文无疑就变成了一件无聊的苦差事。快乐作文，就是要学生积极主动地参与、评价、写作。老师则创造素材，创意命题，创新方......
-
![小学二年级语文教案——小学生大辩论]()
“不可以。”“可以。”“不可以的！”“可以的！”《周总理借书》是一篇传统的小学语文课文。课文分３个自然段。第１自然段写有一天晚上，天下大雨，北戴河图书馆里读者很少。第２自然段写周总理打电话借书，管理员小王告诉他，这些书......
-
![《六国论》5高一语文教案]()
教学目的：1、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2、掌握重要文言字词及文言现象。3、背诵课文。教学课时：第一课时教学要点：教学过程：一、导入新课“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用这六个......
-
![小学语文《牧场之国》教案]()
《牧场之国》是略读课文，文章语言生动，意境开阔优美，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。教学时应该：【教学目标】1、认识本课八个生字。2、正确，流利，有感情地朗读课文......
-
![高一语文《六国论》教学反思]()
《六国论》教学反思之一根据《高中语文课程标准》，语文课程的教学目标有知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，因而不少教师在进行教学设计时候会遵循这个套路，忽略了语文教材选文本身对教学的指向性。王荣......
-
![小学语文阅读教学论文]()
课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地......
-
![高二语文教案《六国论》教学后记大纲]()
苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。这次教学《六国论》拟从发展智力，培养能力这个角度，作些试验。在方法上，主要是引导学生自学。教学设计：学习《六国论》，涉及一些历史知识，因此要提供一些历史材料，为学生自学创造条......
-
![高二语文教案《六国论》教学后记]()
苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。这次教学《六国论》拟从发展智力，培养能力这个角度，作些试验。在方法上，主要是引导学生自学。教学设计：学习《六国论》，涉及一些历史知识，因此要提供一些历史材料，为学生自学创造条......
-
![小学论语教学设计]()
近年来,汉语在国际上的地位越来越高,对外汉语教学也随之受到了重视。下面是语文迷小编收集整理的小学论语教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、熟读课文，理解文意，并能联系实际谈谈自己的看法。2、积累文中的成语、格言、警......
-
![六国论语文教学反思]()
苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。这次教学《六国论》的目的是培养同学们自主学习的习惯，合作探究的能力，并在议论文的写作上作些试验。在方法上，主要是引导学生发挥主体地位，积极参与课堂，快乐学习。这次上课的大......
-
![2016小学生国学论语手抄报精美图片]()
导语：论语是由孔子的弟子及再传弟子编集而成，是记载孔子言行的重要儒家经典。下面分享一些关于《论语》手抄报设计内容和精美图片，一起来看看吧，希望对大家有所帮助!【关于论语的手抄报设计内容】古代论语名言名句大全1)......
-
![高一语文六国论教案]()
教学目的1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特......
-
![高一语文教学教案：六国论 教学设计示例大纲]()
教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课“六王毕，四......
-
![高二语文《过秦论》《六国论》教案大纲]()
导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。1、高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了高三，我们应该有意识地对各种......
-
![六国论高一语文教案]()
教学目的1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特......
-
![关于小学语文教学论文]()
小学语文教学论文--培养学生自主写作能力论文导语:：怎样培养学生的非智力因素，培养学生自主写作能力。论文关键词：学生，自主写作能力爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。”培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高......
-
![国学经典《论语》读后感小学生作文]()
《论语》一书是孔子学说的体现，孔子学说的核心是“仁”，即“爱人”这是孔子认为的最高的道德准则和品质。下面是国学经典《论语》读后感小学生作文，欢迎参考阅读！篇一：国学经典《论语》读后感这几天，我读了一本书，书名叫《论......
-
![小学论语教学设计大纲]()
近年来,汉语在国际上的地位越来越高,对外汉语教学也随之受到了重视。下面是本站小编收集整理的小学论语教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、熟读课文，理解文意，并能联系实际谈谈自己的看法。2、积累文中的成语、格言、警句......
-
![高一语文教学教案：六国论 教学设计示例]()
教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课“六王毕，四......
-
![高二语文《过秦论》《六国论》教案]()
导入：高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章的语言文字。1、高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了高三，我们应该有意识地对各种......
-
![《六国论》导学案设计（教师版）]()
《六国论》导学案一、作者介绍《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山(现在的四川眉山县)人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城衡论》十篇，推荐......
