段太尉逸事状教案精选专题

《别房太尉墓》诗词1《别房太尉墓》作者：杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。【注解】：１、复行役：指一再奔走。２、近泪句：意谓泪流处土为之不干。３、把剑句：春秋......

他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。注解1、复行役：指一再奔走。2、近泪句：意谓泪流处土为之不干。3、把剑句：春秋时吴季札聘晋，路过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还，徐......

(一)通假字1.不嗛，辄奋击。嗛(qiàn)，通慊，满足，快意。2.椎釜鬲瓮盎盈道上。椎，通槌，打，砸。3.太尉判状，辞甚巽。巽，通逊，谦恭。4.出入岐周邠斄间。斄，通邰，今陕西武功。(二)词类活用1.以刃刺酒翁、坏酿器。坏：使动用法，使&he......

教学目的：1、通过学习左光斗爱才若渴，坚贞不屈，一心为国的高风亮节，理解本文的思想意义。2、学习本文选择典型事件和典型细节，刻划人物性格的写作方法。教学重点：选择典型事件和典型细节来刻划左光斗的性格。教学难点：句子中......

多难全高节，时清轸圣君。园茔标石篆，雨露降天文。义激忠贞没，词伤兰蕙焚。国人皆堕泪，王府已铭勋。揭出临新陌，长留对古坟。睿情幽感处，应使九泉闻。......

教学目标：1、读：学生熟读课文，并背诵课文第一、二节。2、说：学生能结合课文下注释和教师指导翻译课文。3、议：师生共同讨论，理解此封书信是怎样打动韩太尉的。4、练：向你仰慕的人写一封求见信。教学时间：二课时。教学过程：第一......

(一)通假字1.不嗛，辄奋击。嗛(qiàn)，通慊，满足，快意。2.椎釜鬲瓮盎盈道上。椎，通槌，打，砸。3.太尉判状，辞甚巽。巽，通逊，谦恭。4.出入岐周邠斄间。斄，通邰，今陕西武功。(二)词类活用1.以刃刺酒翁、坏酿器。坏：使动用法，使&he......

一、文章主旨苏辙直抒己见，通过论述“浩然之气”，指出为文养气的精湛见解，并说明自己求见之由是见识豪杰以养气益文，而并非为干禄求仕，表明了心迹。二、结构内容全文共四段。第一段：作者阐述自己的文学见解，鲜明地提出“养气......

一、文章主旨苏辙直抒己见，通过论述“浩然之气”，指出为文养气的精湛见解，并说明自己求见之由是见识豪杰以养气益文，而并非为干禄求仕，表明了心迹。二、结构内容全文共四段。第一段：作者阐述自己的文学见解，鲜明地提出“养气......

段太尉逸事状【唐】柳宗元太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上......

教学目标知识和能力1.了解作者柳宗元及“状”文体的有关常识。2.掌握重点词语的意义和特殊用法。过程和方法3.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。4.体会、学习本文寓褒......

教学目标：1、了解传主既刚勇忠贞又慈惠爱民的性格特征和清正廉洁的情操。2、学习本文根据主旨的需要合理剪裁、精心安排结构的写作技巧。3、认识文章让事实和形象说话，在叙事中寄寓作者褒贬的史传特点。教学重点：了解传......

教学假想这是一篇干谒文章。作者在文中提出了写文章的独到见解，特别有启发作用。既要注意字词的学习，积存重点实词和虚词的用法与意义，又要注意多朗读，把握文章中的思想情感，特别注意作者所表达的写作观点。课时安排2课时......

一、教学目标（一）知识目标1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复读这首民歌。2．通过咀嚼民歌的语言，体会作者所表达的思想情感。3．掌握“汉乐府”常识。（二）能力目标1．通过对“汉乐府”常识的了解和语言文字的品味，培养......

教学目标：1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点：重点：对细节描写这一手法的分析与运用。难点：在“不太感伤......

近甸蒙尘日，南梁反正年。飘流茂陵碗，零落太官椽。建纛非降楚，披图异录燕。堪嗟侍中血，不及御衣前。......

教学目标：1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。2、体会文章跨越时空的联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”等，掌握虚......

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一、学习目标1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。2、体会文章跨越时空联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”等，掌握......

静想追兵缓翠华，古碑荒庙闭松花。纪生不向荥阳死，争有山河属汉家。......

愤激计潜成，临危岂顾生。只空持一笏，便欲碎长鲸。国已酬徽烈，家犹耸义声。不知青史上，谁可计功名。......

导语：这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，以下是小编为大家整理分享的段太尉逸事状文言文翻译，欢迎阅读参考。段太尉逸事状段太尉（719—783），名秀实，字成公......

【学习目标】1、掌握文言知识。2、分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。【学习重点】1、掌握文言知识。2、分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。【学习难点】分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。【学习过程......

教学目标：1、理解作者思念亡妻的凄恻之情，体会健康的爱情观。2、体会细节描写的作用，品味作品朴实语言中流露的真情。教学重点：掌握对细节描写手法的分析与运用教学时数：1课时教学过程：数一、导入：从《水浒传》中鲁达痛打“......

《段太尉逸事状》这篇课文带给同学们什么样的启示呢？下面小编为大家整理了高一语文同步检测试题之《段太尉逸事状》，希望能帮到大家！同步阅读(一)1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.纵士卒无赖无赖：横暴不守......