高二语文上册《锦瑟》教案
2019-12-24教学目标1、有感情地反复朗读并背诵该诗。2、品味诗歌的意境,分析艺术特色。3、探讨诗歌的主旨,学习鉴赏方法。教学重点诵读诗歌,体会感情,品味意境教学难点主旨分析。教学方法诵读教学过程导入在我国唐代,有一位杰出的诗......
《锦瑟》优质教学设计「汇编」大纲
2019-08-23《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。......
《锦瑟》精品教学设计两篇
2020-05-12《锦瑟》精品教学设计一一、教学目标1、知识与技能掌握文中重点词语的意义:2、过程与方法展开想象,体会诗歌表现的心绪与意境:3、情感、态度与价值观加深对历史典故和诗歌画面的理解,深入把握诗人的思想感情。二、教学重......
高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)教学设计
2014-11-13导语:本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性,在整个教学活动中以学生为主体,培养学生的鉴赏、评价能力。下面来看看高中语文必修三:李商隐诗......
《锦瑟》优质课教学设计大纲
2019-09-27教学目标:知识与能力:1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法:诵读法、情景再现法情......
高中语文《锦瑟》教学设计
2019-08-13本诗是晚唐著名诗人李商隐写的一首律诗,主题隐晦多义,这也正是这首诗的魅力所在。【高中语文《锦瑟》教学设计】一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟......
《锦瑟》优秀教学设计?汇编
2019-09-21第一篇:《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性,爱诗的人无不乐道喜吟,堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详,意境朦胧,就像一个大大的谜团,增加了学生鉴赏的难度。因此,教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴......
李商隐《锦瑟》优质教案
2021-06-06〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。〔教学方法〕译写法,点......
高二《锦瑟》教学教案大纲
2019-11-24导读:这节课,我们走进了李商隐的情感世界,共同学习了他的《锦瑟》,尽管这是李诗中最晦涩的一首,但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏,这足以说明,只要用心体会,心灵总会相通。下面是小编分享的精彩......
李商隐《锦瑟》精品教案大纲
2019-08-17(一)知识目标:了解李商隐及其诗歌。(二)能力目标:鉴赏这首诗,品味诗歌意境,从而领会诗歌美质。(三)情感目标与价值观目标:学习各诗不同的艺术表现手法,了解诗人的不同艺术风格。(四)重点:鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清......
高二语文雨霖铃瑟教案设计范文大纲
2019-11-19【教学目标】(一)知识与能力:(1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;(二)过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理......
李商隐《锦瑟》教学设计
2021-06-08一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是......
优秀教案两篇-《锦瑟》大纲
2019-12-28《锦瑟》优秀教案之一教学目标:1.了解李商隐的有关生平和创作特色;2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。重点难点:品味诗的意境、情感,掌握诗的主旨和艺木特色。学习方法:诵读,理解,思考,讨论。课时安排:1课时一、情景......
锦瑟
2018-07-06残阳似血,染红了时间的脸,染红了藏在风中的秘密。像是一杯陈酿,谁都没有勇气一饮而尽,可谁都想醉在有你的笑容的地方,慢慢把记忆风化了。我也不例外。记得,我们向前奔跑着,脚步声重在一起。迎面吹来的风,融化了你温热的善意,我......
高二《锦瑟》教学教案
2014-11-22导读:这节课,我们走进了李商隐的情感世界,共同学习了他的《锦瑟》,尽管这是李诗中最晦涩的一首,但我们还是触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏,这足以说明,只要用心体会,心灵总会相通。下面是小编分享的精彩......
《锦瑟》优秀教学设计汇编
2012-08-21第一篇:《锦瑟》教学设计《锦瑟》是李商隐的代表性,爱诗的人无不乐道喜吟,堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详,意境朦胧,就像一个大大的谜团,增加了学生鉴赏的难度。因此,教师有引导学生鉴赏的必要。本着遵循认知规律、遵循鉴......
优秀教案两篇-《锦瑟》
2015-07-29《锦瑟》优秀教案之一教学目标:1.了解李商隐的有关生平和创作特色;2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。重点难点:品味诗的意境、情感,掌握诗的主旨和艺木特色。学习方法:诵读,理解,思考,讨论。课时安排:1课时一、情景......
《锦瑟》优质课教学设计
2017-04-28教学目标:知识与能力:1、了解李商隐生平和艺术创作。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。2、宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。3、理解李商隐诗歌的多元解读。过程与方法:诵读法、情景再现法情......
《锦瑟》原创教学设计
2019-09-27一、导入快速入题1.板书课题。2.播放瑟乐《淡月映鱼》。同学们知道这是什么乐器弹奏的音乐?这是瑟所弹奏的《淡月映鱼》。瑟音清幽哀怨,适合弹奏悲怨的曲调。有人曾经这样来描述瑟乐,他说:如果说筝是青年的爽朗,琴是老者......
《李商隐诗两首》锦瑟,马嵬教案设计
2019-11-19教学目标一、知识教育目标1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。二、能力培养目标1.进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、......
高二语文雨霖铃瑟教案设计范文
2017-11-14【教学目标】(一)知识与能力:(1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;(二)过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理......
《锦瑟》优质教案设计
2021-06-02导语:《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作,它同时可能也是中国最早和最著名的朦胧诗。今天,我们就一起进入《锦瑟》的世界,来获取属于我们自己的感悟。(播放课文朗读录音)。听完刚才的朗读,可以明显感到这首诗的感情基调是深......
《锦瑟》优质教学设计「汇编」
2019-09-20《锦瑟》优质教学设计1〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。......
李商隐《锦瑟》精品教案
2015-07-09(一)知识目标:了解李商隐及其诗歌。(二)能力目标:鉴赏这首诗,品味诗歌意境,从而领会诗歌美质。(三)情感目标与价值观目标:学习各诗不同的艺术表现手法,了解诗人的不同艺术风格。(四)重点:鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清......
人教版《锦瑟》教学设计
2019-09-27【教学目标】1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】译写法,点读法。......