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![《蝉和狐狸》优质教案]()
一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文苏教版五年级上学期山东省诸城市白陶3.课时：14.学生课前准备：(1)预习课文，了解故事大意。(2)查找与本课相关的资料。二、教学课题本课是苏教版语文五年级上学期第13课......
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![四年级读《蝉和狐狸》有感]()
今天，我们学了《蝉和狐狸》一课。故事的内容是这样的：一只蝉在大树上唱歌，有一只狐狸想吃蝉，于是，它就设下了一个圈套：它故意站在蝉的对面说道："您的歌声多么美妙!您真是一个天才的歌唱家!您能下来给我看看您那动听的歌喉吗?......
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![蝉和狐狸读后感精选范文]()
篇一：蝉和狐狸读后感在这则寓言中讲狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉由于关于观察看穿了狐狸的诡计，没有上当。《蝉和狐狸》选自《伊索寓言》，作者是伊索，传说伊索是一个古希腊的奴隶，但很聪明，有丰富的想象力，又很机智......
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![老狐狸和小狐狸大纲]()
老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到强者就讨好的招数后，又让小狐狸练长跑。小狐狸不耐烦地说：“爸爸，你不是说有了欺弱捧强这种本领后，就能吃一辈子了吗？为什么还要练长跑呢？”“孩子，”老狐狸说：“这种本领虽然是我们的传家宝......
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![蝉和狐狸大纲]()
夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，只有那蝉还在欢快地唱着歌。一只狐狸看到了蝉，心想：这蝉肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一顿了。狐狸眼珠一转，对正在唱歌地蝉说：“蝉先生，您的歌声是多么美妙啊!你能下来，我们一起跳......
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![老狐狸和小狐狸]()
老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到强者就讨好的招数后，又让小狐狸练长跑。小狐狸不耐烦地说：“爸爸，你不是说有了欺弱捧强这种本领后，就能吃一辈子了吗？为什么还要练长跑呢？”“孩子，”老狐狸说：“这种本领虽然是我们的传家宝......
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![读《蝉和狐狸》有感大纲]()
读《蝉和狐狸》有感1我阅读了古希腊的伊索创作的《伊索寓言》。其中的《蝉和狐狸》使我受益匪浅。《蝉和狐狸》这则寓言主要写了：有一只想吃蝉的狐狸，可是它不能上树去捉蝉，就故意站在蝉对面说：“您真是个天才音乐家，您能......
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![苏教版五年级上册语文教学设计:蝉和狐狸]()
一、导入课文。先指名说说《狐狸和乌鸦》的故事，你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？这则寓言告诉我们一个什么道理？（爱听奉承话的人容易上当受骗。）二、初读课文，了解大意。1、自读课文，读准字音，读通句子。2、概括《蝉和狐......
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![求蝉和狐狸的主要内容]()
故事的主要内容是：自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉之后，便千方百计从别的动物那里得到现成的食物。一天狐狸看见蝉在树上叫个不停，便想了个鬼点子，狐狸对蝉说：“蝉呀!你的歌声真动听，下来唱吧!”蝉识破了狐狸的阴谋诡计，把一片树叶......
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![蝉和狐狸]()
夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，只有那蝉还在欢快地唱着歌。一只狐狸看到了蝉，心想：这蝉肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一顿了。狐狸眼珠一转，对正在唱歌地蝉说：“蝉先生，您的歌声是多么美妙啊!你能下来，我们一起跳......
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![狐狸和乌鸦案例]()
上次说到，狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事？且听娓娓道来!又是一个艳阳高照的日子，乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉，正站在树枝上到处炫耀<好一个骗不怕的主啊！>。而树......
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![《蝉和狐狸》说课稿示例]()
一、说教材《蝉和狐狸》是苏教版小学语文五年级上册第三单元12课中的一篇寓言故事，内容简单，语言浅显易懂。寓言讲的是狐狸用奉承话骗蝉想吃蝉而没有成功的故事。课文用生动的语言描述了狐狸骗蝉的过程，形象地告诉我们聪......
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![读《蝉和狐狸》有感]()
我阅读了古希腊的伊索创作的《伊索寓言》。其中的《蝉和狐狸》使我受益匪浅。《蝉和狐狸》这则寓言主要写了：有一只想吃蝉的狐狸，可是它不能上树去捉蝉，就故意站在蝉对面说：“您真是个天才音乐家，您能下来让我见识一下您那......
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![《狐狸和兔子》幼儿园教案]()
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《狐狸和兔子》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助......
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![读《蝉和狐狸》有感范文大纲]()
我阅读了古希腊的伊索创作的《伊索寓言》。其中的《蝉和狐狸》使我受益匪浅。《蝉和狐狸》这则寓言主要写了：有一只想吃蝉的狐狸，可是它不能上树去捉蝉，就故意站在蝉对面说：“您真是个天才音乐家，您能下来让我见识一下您那......
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![狐狸和蝉（前）范例]()
一只快乐的蝉儿在树上唱歌，一只狡猾的狐狸想吃掉它，便想了一条绝妙的计谋。狐狸跑到了蝉儿的'面前，深情地赞美道：“您的歌声实在太好听了！您真是动物界里最出色的歌星！您能下来让我见见你那好听的歌喉吗？”蝉儿被狐狸的花言......
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![狐狸和蝉（前）大纲]()
一只快乐的蝉儿在树上唱歌，一只狡猾的狐狸想吃掉它，便想了一条绝妙的计谋。狐狸跑到了蝉儿的面前，深情地赞美道：“您的歌声实在太好听了！您真是动物界里最出色的歌星！您能下来让我见见你那好听的歌喉吗？”蝉儿被狐狸的花言巧......
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![蝉和狐狸读后感精选范文大纲]()
蝉和狐狸读后感精选范文1今天，我读了一个故事，名叫《蝉和狐狸》，故事的主要内容是：自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉之后，便千方百计从别的动物那里得到现成的食物。一天狐狸看见蝉在树上叫个不停，便想了个鬼点子，狐狸对蝉说：“蝉呀！......
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![《狐狸和乌鸦》公开课教案]()
教学要求：1.学会读本课生字词及由“一”组成的词语，并准确能读好。2、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，并理解“谗”，“叼”等生字词的意思。3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。教学重点：能有感情地朗读课文。......
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![读《蝉和狐狸》有感范文]()
我阅读了古希腊的伊索创作的《伊索寓言》。其中的《蝉和狐狸》使我受益匪浅。《蝉和狐狸》这则寓言主要写了：有一只想吃蝉的狐狸，可是它不能上树去捉蝉，就故意站在蝉对面说：“您真是个天才音乐家，您能下来让我见识一下您那......
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![蝉和狐狸范例]()
夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，只有那蝉还在欢快地唱着歌。一只狐狸看到了蝉，心想：这蝉肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一顿了。狐狸眼珠一转，对正在唱歌地蝉说：“蝉先生，您的歌声是多么美妙啊!你能下来，我们一起跳......
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![蝉与狐狸的故事]()
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便......
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![狐狸和蝉（前）]()
一只快乐的蝉儿在树上唱歌，一只狡猾的狐狸想吃掉它，便想了一条绝妙的计谋。狐狸跑到了蝉儿的面前，深情地赞美道：“您的歌声实在太好听了！您真是动物界里最出色的歌星！您能下来让我见见你那好听的歌喉吗？”蝉儿被狐狸的花言巧......
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![精选《蝉和狐狸》教学反思4篇]()
《蝉和狐狸》教学反思一一：充分调动探究的兴趣。《蝉和狐狸》与我们曾经学过的故事《狐狸和乌鸦》有其相似之处，但一贯被视为狡猾的狐狸在这则故事中没能实现自己的心愿。抓住这个不同结局，我引发学生进行思考：为什么乌鸦......
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![四年级读《蝉和狐狸》有感大纲]()
今天，我们学了《蝉和狐狸》一课。故事的内容是这样的：一只蝉在大树上唱歌，有一只狐狸想吃蝉，于是，它就设下了一个圈套：它故意站在蝉的对面说道："您的歌声多么美妙!您真是一个天才的歌唱家!您能下来给我看看您那动听的歌喉吗?......
