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![窃读记优秀教案设计大纲]()
【教学目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑等词语。2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热......
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![人教版五上《窃读记》优质教案]()
教学目标：1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写“我”动......
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![《窃读记》优秀读后感大纲]()
当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《窃读记》优秀读后感，希望能够帮助到大家。《窃读记》优秀读后感1今天我们学习了第一课《窃......
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![《窃读记》教学教案]()
【学习目标】1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2、我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。3．我能抓住主要内容......
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![《窃读记》优秀教案]()
第一课时一、扣题眼，顺势导入１、查字游戏：师板书“窃”字，看谁最快查到。２、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。３、师接着板书“读”。过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答......
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![五年级语文《窃读记》优秀教案设计]()
【教材简析】课文以窃读为线索，以放学后我急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。......
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![《窃读记》优秀教学设计]()
【学情分析】这个班的学生大多单纯、热情，但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对......
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![优秀作文：读窃读记有感]()
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的优秀作文：读窃读记有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。优秀作......
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![优秀范文:读窃读记有感]()
窃读是一种求知的表现，只有求知的人才会去窃读。《窃读记》的作者就是一个热爱读书的人，所以她记录下了自己的窃读经历，希望会使更多的人爱上阅读。作者林海音小时候因为喜爱读书，但又没钱买书，所以放学以后就到书店内窃读......
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![《窃读记》优秀读后感]()
当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《窃读记》优秀读后感，希望能够帮助到大家。《窃读记》优秀读后感1今天我们学习了第一课《窃......
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![《窃读记》优秀读后感五年级]()
当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的《窃读记》优秀读后感五年级，希望对大家有所帮助。《窃读记》优秀读后感五年级1读......
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![《窃读记》优秀的教学设计]()
【教学目标】1、认识7个生字，会写本课14个生字，读写生词语。2、有感情地朗读课文，体会作者对书的热爱。3、通过细致入微的动作描写和心里描写来表达感情。【教学难点】抓住课文主要内容，体会作者表达的情感。【教学学具】......
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![五年级语文《窃读记》优秀教案设计大纲]()
【教材简析】课文以窃读为线索，以放学后我急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。......
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![《窃读记》教案]()
《窃读记》是五年级的一篇课文，老师们知道这篇课文应该怎么教了吗？下面小编为你分享《窃读记》教案吧！教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写，体会作者窃读时的心情;3.激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1.通......
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![窃读记教案]()
《窃读记》说课稿一、说教材1、教材地位及特点。这篇收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧......
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![《窃读记》优秀导学案]()
【学习目标】1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。2.我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。3.我能抓住主要内容，体......
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![窃读记优秀教案设计]()
【教学目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑等词语。2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热......
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![窃读记优秀教学教案]()
【教学目标】1、认识7个生字，会写本课14个生字，读写生词语。2、有感情地朗读课文，体会作者对书的热爱。3、通过细致入微的动作描写和心里描写来表达感情。【教学难点】抓住课文主要内容，体会作者表达的情感。【教学学具】......
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![窃读记优秀教学教案大纲]()
【教学目标】1、认识7个生字，会写本课14个生字，读写生词语。2、有感情地朗读课文，体会作者对书的热爱。3、通过细致入微的动作描写和心里描写来表达感情。【教学难点】抓住课文主要内容，体会作者表达的情感。【教学学具】......
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![《窃读记》优秀的教学设计大纲]()
【教学目标】1、认识7个生字，会写本课14个生字，读写生词语。2、有感情地朗读课文，体会作者对书的热爱。3、通过细致入微的动作描写和心里描写来表达感情。【教学难点】抓住课文主要内容，体会作者表达的情感。【教学学具】......
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![《窃读记》优秀教学设计（2课时）]()
教学目标：知识与技能：1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2、有情感地朗读课文;抓住主要内容......
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![《窃读记》优秀教案大纲]()
第一课时一、扣题眼，顺势导入１、查字游戏：师板书“窃”字，看谁最快查到。２、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。３、师接着板书“读”。过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答......
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![《窃读记》优秀教案设计大纲]()
目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情......
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![《窃读记》优秀教案设计]()
目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情......
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![《窃读记》优秀教学设计大纲]()
【学情分析】这个班的学生大多单纯、热情，但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对......
