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![东方之珠]()
听，远处又传来那熟悉的旋律，“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人……”这首歌不就是《东方之珠》吗？对了，你猜对了！这首歌我最喜欢听了，听着听着，我不由自主随着音乐哼唱起来。每一次，我在听音乐老师弹《东方之......
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![东方之珠大纲]()
听，远处又传来那熟悉的旋律，“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人……”这首歌不就是《东方之珠》吗？对了，你猜对了！这首歌我最喜欢听了，听着听着，我不由自主随着音乐哼唱起来。每一次，我在听音乐老师弹《东方之......
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![四年级语文《东方之珠》教案大纲]()
一、开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道东方之珠指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就......
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![《东方明珠》教案设计]()
教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。一、复习引入引入：通过上节课的学习，......
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![语文三年级《东方之珠》教案]()
学习《东方之珠》，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。下面是小编分享的语文三年级《东方之珠》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情......
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![《“东方之珠”》]()
1、过上节课的学习，你们知道“东方之珠”是哪？2、是啊，香港是美丽的东方之珠。瞧，这就是香港。（出示图片）课文介绍了香港的哪几个地方？那儿有（），（），（）。生接说，教师出示相应的图画。3、最喜欢香港的哪个地方？请你读一读课文二、三、四......
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![《“东方之珠”》教学反思]()
《“东方之珠”》教学反思《东方之珠》是苏教版第五册的第14课，课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。在本课的教学中，我认为我以下几点做得不......
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![东方之珠三年级语文上册教案]()
一、教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点1、理解“浪平沙细......
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![四年级语文《东方之珠》教案]()
一、开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道东方之珠指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就......
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![三年级语文《东方之珠》教案大纲]()
教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教时：三课时教学过程：第二课时一、复习感知。1、师生共......
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![三年级语文《东方之珠》教案]()
教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教时：三课时教学过程：第二课时一、复习感知。1、师生共......
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![《东方之珠》教学设计]()
《东方之珠》教学设计一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的......
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![三年级语文上册《东方之珠》教案]()
篇一：三年级语文上册《东方之珠》教案一、谈话导入。①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）②香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知......
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![三年级苏教版语文《东方之珠》教案]()
《东方之珠》是苏教版三年级语文教材中一篇介绍香港的课文，以下是小编提供的三年级苏教版语文《东方之珠》教案，一起来看看吧。教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文......
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![“东方之珠”]()
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒......
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![《东方之珠》语文教学反思]()
一、运用现代化教学手段，突破重点、难点，化难为易，高效学习。1、要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过视听教材和语言文字的有机结合，就能把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体验文字的美。课文......
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![三年级上册《东方之珠》教学案例]()
《东方之珠》是苏教小语第五册的一篇课文。本文语言优美、生动，多处采用打比方的手法，便于学生朗读、诵读，从而达到在读中去感悟香港的美丽与繁荣的目的，在执教此课时，笔者重视了朗读训练，并且指导学生进行了创造性的朗读，收......
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![公开课《东方之珠》]()
“上公开课喽！”第一节课刚完,我一边叫着，一边哼着小调跑向综合楼，心里暗自高兴，因为管老师要为我们上公开课。公开课是课本第14课――《东方之珠》，而且这是一次难得的机会，全重庆的老师都要参加我们的上课，这么好的事情会......
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![三年级语文《东方之珠》的教案]()
训练内容：仔细观察一处景物，如校园的一个花坛或一片田野、一块菜地等，并仿照课文第五自然段的写法，写一段话。教法提示：一、启发交流，导入新课教师用简洁的语言导入文题，然后让学生谈谈自己观察到的景物，彼此交流感受。二、学......
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![《东方之珠》ppt课件]()
分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-08-0514:39:18文件大小：2.43MB课件格式：ppt香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们......
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![东方之珠语文教学反思]()
一、运用现代化教学手段，突破重点、难点，化难为易，高效学习。1、要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过视听教材和语言文字的有机结合，就能把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体验文字的美。课文......
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![语文三年级《东方之珠》教案大纲]()
学习《东方之珠》，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。下面是小编分享的语文三年级《东方之珠》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情......
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![《“东方之珠”》教案（苏教版三年级上册）]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。教学重点、难点：1......
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![小学三年级语文教案《东方之珠》]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级语文教案《东方之珠》，希望对大家有所帮助。小学三年级语文......
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![《“东方之珠”》课堂教学设计]()
一、教学要求：1了解香港的美丽与繁华，发生爱香港、爱祖国的思想感情。2结合课外资料，补充介绍香港。二、教学重点：知道香港为什么被称为东方之珠。三、教学过程：(一)导入：讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。听过这......
