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![学生有感情朗读课文的障碍是什么]()
我认为学生朗读课文缺乏感情，最关键的地方在于学生对课文的思想内容没有产生感情，没有被课文表达的感情所打动。学生没有对课文所表达的感情产生共鸣，原因是是多方面的：一、有的课文所写的内容离学生的生活较远，学生对此陌......
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![观《朗读者》有感的范文大纲]()
观《朗读者》有感的范文1今天我观看了著名教授于丹讲的。看完后我深受启发,其中印象最深的是于丹老师讲的一棵大树和一个男孩的故事。故事讲的是男孩在不同阶段向大树的索取。先摘走了果实,又为建房砍掉粗树枝,最后为......
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![观电影《朗读者》有感范文]()
篇一：从小师弟CB那里考来了今年奥斯卡获奖作品《朗读者》。师弟说没看懂，考给我后第二天就焦急的想跟我讨论电影的内容。今天是周末，看完了。把观后感写在这里。故事背景是二战及其后的德国柏林。电影故事梗概是，一个15岁......
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![《朗读者》读后感范文]()
我没想很快地读完《朗读者》。对于这样的名著，我是想慢慢品味的，可是为什么，不经意，就读完了呢？很想品评一下，可似乎总是感觉自己没有一定的高度，无法诠释它的文学价值。即使是刻骨铭心的感受，恐怕也是肤浅的心灵感应而已！不过......
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![朗读西游记有感范文]()
《西游记》是一本我百读不厌的一本书，在不同的时期读，有不同的感受呢！幼年时，我看连环画《西游记》，它在我心中有着一个个传奇的故事，三打白骨精，大圣闹天宫，……还有一首儿歌令我印象深刻“唐僧骑马‘咚咚咚’，后面跟个孙悟空......
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![读《朗朗》有感作文]()
以前妈妈带我去别人家做客，人家一见我就夸我聪明，说一看就是个机灵的孩子，然而，我却十分马虎，老师也不止一次说我虽然聪明，却不努力，不是只有聪明就可以的！我以前虽然也知道努力，但也是盲目地努力。最近，我读了一本书《朗朗》读......
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![浅谈有感情地朗读教学]()
小学语文教学大纲指出：小学阅读教学，要培养学生“能正确、流利、有感情地朗读课文”。“有感情地朗读”是朗读教学的高标准，它对理解课文内容、发展语言、陶冶情操起着其他训练形式所不能替代的重要作用。最近，我听了两位......
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![读《阿朗的桥》有感范文]()
石拱桥，斜拉桥，立交桥……我们见过很多桥，可是你知道阿郎的桥吗？最近我读了一本书，书名是《阿朗的桥》。这本书写了阿朗是因为答应了好朋友临终前的托付，少年阿朗带着永胜的铜铃，跟随马帮加入了滇缅公路的修筑大军。即将在人......
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![读《欧也妮·葛朗台》有感范文]()
素雅的兰花本不可沾染于泥尘，尘土散了它的香，失了它的色。究竟是被塑造后的感伤，还是风无情，落花依旧、沾染红尘？——题记她是一个悲剧，出生在葛朗台家族，却有花一般的气质、雪一般的纯洁。从小，她过着全封闭的日子——清贫、......
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![朗读者读后感范文]()
读完一本书以后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的朗读者读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。朗读者读后感1读《朗读者》的时候，是去年9月底。德......
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![再认识有感情的朗读]()
近日听了一节苏教版第九册《郑成功》的课堂教学，该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同，现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。师：郑成功眺望大海时和士兵说了些什么？生：……郑成功慷慨激昂地说：“......
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![读《朗朗》有感作文示例]()
以前妈妈带我去别人家做客，人家一见我就夸我聪明，说一看就是个机灵的孩子，然而，我却十分马虎，老师也不止一次说我虽然聪明，却不努力，不是只有聪明就可以的！我以前虽然也知道努力，但也是盲目地努力。最近，我读了一本书《朗朗》读......
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![读朗读者有感]()
读朗读者有感读朗读者有感1《朗读者》就是央视同名节目的书本篇。采访中有很多来宾都是读给自己的孩子，言语间全是殷殷希望。比如柳传志读的“写给孩子的信”、张梓琳读的“愿你慢慢长大”、麦家读的“致儿子”等。养......
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![读《米开朗琪罗传》有感范文]()
我不曾亲眼看见过米开朗琪罗的作品，这很遗憾。但我见过拍摄的照片，我已经很满足了！我细细品味斟酌照片中的细节，是那么无暇。那么纯洁，让观赏者不由地称赞作者。这种感觉是我对米开朗琪罗产生了好感，并对其留下了艺术思想唯......
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![读《欧也妮葛朗台》有感范文]()
无意间发现书桌间那本看着积压多年的《欧也妮.葛朗台》，是一本巴尔扎克的外国著作。吹去灰尘翻开品读，故事情节很吸引人。了解了葛朗台，欧也妮，查理，拿侬以及特.蓬风等主要人物的性格特点后故事的一步步发展都出人意料。葛......
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![观《朗读者》有感的范文]()
今天我观看了著名教授于丹讲的<<中小学生感恩教育>>。看完后我深受启发,其中印象最深的是于丹老师讲的一棵大树和一个男孩的故事。故事讲的是男孩在不同阶段向大树的索取。先摘走了果实,又为建房砍掉粗树枝,最后为建......
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![浅谈“有感情地朗读”教学]()
浅谈“有感情地朗读”教学小学语文教学大纲指出：小学阅读教学，要培养学生“能正确、流利、有感情地朗读课文”。“有感情地朗读”是朗读教学的高标准，它对理解课文内容、发展语言、陶冶情操起着其他训练形式所不能替代的......
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![再认识有感情的朗读大纲]()
近日听了一节苏教版第九册《郑成功》的课堂教学，该教师指导学生有感情朗读课文的做法笔者不敢苟同，现结合该课的教学片断发表一下自己一些不成熟的看法。师：郑成功眺望大海时和士兵说了些什么？生：……郑成功慷慨激昂地说：“......
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![朗读西游记有感范文大纲]()
《西游记》是一本我百读不厌的一本书，在不同的时期读，有不同的感受呢！幼年时，我看连环画《西游记》，它在我心中有着一个个传奇的故事，三打白骨精，大圣闹天宫，……还有一首儿歌令我印象深刻“唐僧骑马‘咚咚咚’，后面跟个孙悟空......
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![浅谈“如何有感情地朗读”]()
小学语文教学大纲指出：小学阅读教学，要培养学生“能正确、流利、有感情地朗读课文”。“有感情地朗读”是朗读教学的高标准，它对理解课文内容、发展语言、陶冶情操起着其他训练形式所不能替代的重要作用。最近，我听了两位......
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![读《欧也妮 葛朗台》有感范文]()
这本书中的许多细节都描写得非常细腻，生动地将葛朗台小气、吝啬的形象淋漓尽致地表达出来。使我在阅读过程中也因那细腻的描写而感到惊喜，为那书中所凝成的主诣与启示而陷入深深地沉思。从那欧也妮最后对父亲的态度就不......
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![学生有感情朗读课文的障碍是什么大纲]()
我认为学生朗读课文缺乏感情，最关键的地方在于学生对课文的思想内容没有产生感情，没有被课文表达的感情所打动。学生没有对课文所表达的感情产生共鸣，原因是是多方面的：一、有的课文所写的内容离学生的生活较远，学生对此陌......
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![读《欧也妮.葛朗台》有感范文]()
一次偶然的机会让我了解到了这本《欧也妮.葛朗台》。以前，总是听别人说，这本书所塑造的吝啬鬼形象很是生动，现如今仔细品读，感同身受了许多。曾经有人断言：“自莫里哀的《铿吝人》以后，不会有人在写吝啬鬼了！”的确，莫里哀笔......
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![读《阿朗的桥》有感范文大纲]()
石拱桥，斜拉桥，立交桥……我们见过很多桥，可是你知道阿郎的桥吗？最近我读了一本书，书名是《阿朗的桥》。这本书写了阿朗是因为答应了好朋友临终前的托付，少年阿朗带着永胜的铜铃，跟随马帮加入了滇缅公路的修筑大军。即将在人......
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![读欧也妮葛朗台有感范文]()
读欧也妮葛朗台有感范文1在欧洲文学史上，有着四大吝啬鬼，《威尼斯商人》中的夏洛克，《悭吝啬》中的阿巴贡，《死魂灵》中的泼留希金，《欧也妮.葛朗台》中的老葛朗台，他们都是视钱如命的守财奴。《欧也妮.葛朗台》这本书中的......
