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![古诗：《所见》教学设计]()
教学目标：1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时教学设计教学过程一、看图导入(一)观察课......
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![古诗所见释义赏析]()
所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，①歌声振⑵林樾⑶。②意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，③忽然闭口立。④注释：⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾：指道旁成阴的树。樾（yuè）：树阴凉儿。⑷意欲：想要。⑸捕：捉。⑹鸣：叫。【......
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![《所见》古诗原文欣赏]()
《所见》是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。yuwenmi小编整理了相关范文，欢迎欣赏与借鉴。所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。词句注释①牧童：指放牛的孩子。......
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![夜书所见古诗原文]()
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写的，那么，下面是小编给大家整理收集的夜书所见古诗原文，希望大家喜欢。夜书所见作者：叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。注释①萧萧：风声。......
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![幼儿园古诗《所见》教案大纲]()
一、活动目标：1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。二、活动准备：与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相......
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![古诗夜书所见翻译]()
导语：古诗是我国民族文化的瑰宝，学习古诗让学生受到传统文化的熏陶。以下是小编为大家分享的古诗夜书所见翻译，欢迎借鉴！夜书所见作者：叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。注......
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![夜书所见古诗]()
《夜书所见》这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。一起来看看古诗内容，仅供大家参考！谢谢！夜书所见萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。作品注......
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![舟夜书所见古诗]()
《舟夜书所见》是一首五言绝句，诗人通过对自然景色细致的观察，运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。下面是小编收集的舟夜书所见古诗，希望大家认真阅读！舟夜书所见作者：查慎行月黑......
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![古诗《所见》教后感想]()
古诗《所见》教后感古诗短小精悍，廖廖几笔却蕴含着丰富的内容，寄寓着作者深刻的思想感情。因此，教学时很多老师担心学生理解不准，体会不透，挖掘不深，往往以讲代学、代读，学生只是机械的记忆。如果发挥学生的主体性，让学生充当......
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![夜书所见古诗全文]()
宋朝诗人叶绍翁的诗以七言绝句最佳，他最擅长写景抒情，其字句华美精丽，令人赞叹。以下是小编收集整理的夜书所见古诗全文，欢迎阅读与收藏。夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明......
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![《夜书所见》古诗赏析]()
叶绍翁常见诗作叶绍翁：生卒年不详，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。有《四朝闻见录》、《靖逸小集》。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。游园不值应怜屐齿印苍苔，⑴小扣柴扉久不开。⑵春色......
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![夜书所见翻译古诗]()
夜书所见这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。下面是夜书所见翻译请参考！一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄......
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![《所见》古诗 作者袁枚 古诗所见的原文诗意翻译赏析]()
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》译文及注释译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。注释牧童：指放牛的孩子。振：振荡。......
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![夜书所见古诗朗诵]()
写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，下面是小编整理的`夜书所见古诗朗诵，欢迎来参考！夜书所见作者：叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，......
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![古诗《所见》教学反思精选]()
古诗《所见》教学反思1当我再重新审视古诗《所见》的教学时，心中有了许多的想法。这是一首充满了童趣的古诗。对于一年级学生来说，古诗还是初步接触。学习古诗，重在吟诵。应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的......
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![夜书所见的古诗]()
《夜书所见》描绘的是一幅怎样的夜景呢？以下是小编整理的夜书所见的古诗，欢迎参考阅读！夜书所见作者：叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。作品注释①萧萧：风声。②客情：旅客思......
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![夜书所见古诗评课]()
夜书所见这一古诗主要写羁旅乡思之情。下面就随小编一起去阅读夜书所见古诗评课，相信能带给大家启发。夜书所见古诗评课一范老师的《夜书所见》从文本细读到课堂教学，都可以让我们看到一个刻苦学习深入钻研教材，孜孜不倦......
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![夜书所见古诗朗读]()
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。下面是小编整理的夜书所见古诗朗读，欢迎来参考！夜书所见作者：叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。注释①萧萧：风声。②动：打动。③客......
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![古诗《所见》说课稿]()
古诗《所见》说课稿作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的古诗《所见》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。古诗《所见》说课稿1一、说教材......
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![《夜书所见》古诗欣赏]()
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。以下是小编带来《夜书所见》古诗欣赏的相关内容，希望对你有帮助。夜书所见作者：[唐代]叶绍翁萧萧梧叶送寒声......
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![古诗夜书所见]()
《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的代表作之一，以下是小编整理的古诗夜书所见，欢迎参考阅读！夜书所见朝代：宋叶绍翁萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。注释①萧萧：风声。②动：打动。③......
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![小学古诗《所见》教学案例]()
【案例】《所见》这首古诗中有这样一句诗：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。我是这样引导学生自读感悟的。师：小朋友们，你们看我们图中的牧童骑在牛背上，他嘹亮的歌声在林中回荡。(这是牧童骑黄牛，歌声振林樾的大意。)那接下去会发生......
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![古诗《所见》改写]()
一个夏日，火辣辣的太阳烘烤着山脚下的林间小道。这时从远处晃晃悠悠地走来了一头肥壮的大黄牛，背上驮着一个大约9岁的牧童。只见他浓眉大眼，头上戴着一个用柳枝编织成的小草帽，光着一双小脚丫。牧童横坐在牛背上，一边挥舞......
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![《清江引·咏所见》古诗]()
后园中姐儿十六七，见一双胡蝶戏。香肩靠粉墙，玉指弹珠泪。唤丫鬟赶开他别处飞。《清江引·咏所见》译文十六七岁的小姐在后花园内，见到两只蝴蝶结伴儿嬉戏，互相追随。她肩靠着粉墙，不住用手抹泪。吩咐丫鬟：把它们赶走，到别处......
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![幼儿园古诗《所见》教案]()
一、活动目标：1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。二、活动准备：与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相......
