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![夸父逐日的教学设计]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入在......
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![《夸父逐日》扩写]()
整个村落横尸遍野，空气像一张被太阳烤焦的遗书。火烈的阳光馈赠给人们的是死亡。夸父只能眼睁睁地看着自己部落里的人一个个死去。身为部落的首领，他却无力挽救这些人们。当他看见一个将要死去的人靠在枯树边时，当他看见......
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![三年级语文教案《夸父逐日》]()
一、揭示课题1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧?今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父(师板书)2、指名读，正音。3、你对夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?4、揭题：夸父追日。指名读---同......
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![《夸父逐日》教学课件]()
下面是小编为大家整理的《夸父逐日》教学课件，希望能为大家提供帮助！点击下载文件:夸父逐日《夸父逐日》教学设计与反思一、教学目标：1、知识目标：（1）掌握基本的文言字词，学会翻译课文，尽量能当堂成诵。（2）了解《山海经》有关知......
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![夸父逐日语文教学设计大纲]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入2分......
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![七年级下册《夸父逐日》优秀教学设计]()
《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话—......
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![六年级语文《夸父逐日》创意的教学设计]()
【六年级语文《夸父逐日》创意的教学设计】创意说明：《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能......
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![《夸父逐日》教学设计（两课时）]()
教学目标：1.会认会写“渭、邓”两个字。2.借助注释和工具书，读懂课文内容。3.体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。4.体会古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。5.体会神话故事的特点。6.激发学生阅读......
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![夸父逐日]()
很久很久以前，太阳厌倦了他的生活，决定不再为人们服务了，去别的地方转转，顿时人世间人心惶惶，大家都去向太阳求情，让它留下来继续为人类服务，可太阳去意已决，那肯听，照样头也不回地走了，于是巨人夸父便决定去追太阳。夸父追呀追......
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![夸父逐日教学设计]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入2......
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![三年级下册《夸父逐日》教学设计]()
教材简说夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉......
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![初中课文《夸父逐日》优质教学设计]()
教学目标：1、知识和技能(1)利用课文注释和工具书翻译课文。(2)朗读课文，正确掌握句中的停顿。(3)准确背诵文章。2、过程与方法通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力3、情感、态度、价值观理解夸父这一人物......
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![《夸父逐日》古诗]()
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《夸父逐日》译文及注释译文夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水......
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![初中文言文《夸父逐日》教学设计]()
《夸父逐日》教学设计[创意说明]《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维......
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![七年级语文夸父逐日教案]()
[创意说明]这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话----品读神话-------编写神话的过程来学习。[教学过程]一、导入1、神话是我们文学天地中灿烂夺目......
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![《夸父逐日》六年级语文教学设计大纲]()
教材简析：这是一篇文言文神话故事，选自《山海经*海外北经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的......
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![S版小学六年级语文下册《夸父逐日》教案设计]()
【教学目标】1．诵读《夸父逐日》，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。2．通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。3．学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的精神。【教学过程】一、诵读文言故事，导入新课学习。1．教师诵读......
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![夸父逐日的教学设计大纲]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入在......
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![《夸父逐日》教案]()
一、导语：教师：上学期我们学过一篇神话故事是《女娲造人》。现在我们复习一下有关神话知识。投影：神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面......
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![【夸父逐日】 夸父逐日的意思]()
成语名字：夸父逐日成语发音：kuāfùzhúrì感情色彩：贬义产生年代：古代近义词：夸父追日、自不量力成语故事：夸父逐日的成语典故故事、成语出处：战国郑列御寇《列子汤问》：“夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河......
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![七年级语文《夸父逐日》教案]()
【教学目标】1.节奏分明地朗读并背诵课文;2.了解我们的祖先很早就有执著的探索精神;3.学习积累重点词语。【教学设想】兴趣是最好的老师，要想让同学们对语文感兴趣，我认为办法之一就是不断地换换上课的花样(尤其是文言......
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![夸父逐日语文教学设计]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入2分......
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![夸父追日教学设计]()
《夸父追日》神话故事最早见于《山海经》,在其中的《海外北经》里写道:"夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。下面是小编收集整理的夸父追日教学设计，欢迎阅读参考！一、学习目......
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![《夸父逐日》六年级语文教学设计]()
教材简析：这是一篇文言文神话故事，选自《山海经*海外北经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的......
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![夸父逐日教学设计大纲]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入2......
