-
![《爱莲说》教学设计大纲]()
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。下面是小编整理的《爱莲说》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：1、熟读课文并把......
-
![《爱莲说》教学设计（第一课时）]()
学习目标：1.分析莲花的形象，理解莲花的高洁品格。2.理解衬托和托物言志的写作手法。3.学习作者正直操守的价值取向，感受诗人高尚的道德情操。学习重点：分析莲花的形象，理解莲花的高洁品格。学习难点：理解衬托和托物言志的写......
-
![中学语文《爱莲说》教案设计]()
学习目标：1.了解什么是托物言志;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2.体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3.理解本文独特新颖的结构方式。4.感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点：莲美丽的形象，优美......
-
![《爱莲说》教案设计大纲]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运......
-
![《爱莲说》教学设计人教版]()
【目标】１、熟读成诵；２、品析莲的形象美；３、感悟诗人的品德。【设想】读析品分四块推进。【课时】一课时。【程序】〖课前预习〗熟读课文，并阅读课文注释及练习。〖导入〗教师检查对词义的理解。“之”、“焉”、“者也”、......
-
![2016八年级《爱莲说》教学设计]()
《爱莲说》北宋学者周敦颐。通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。【2016八年级《爱莲说》教学设计】【教学目标】1......
-
![八年级上册《爱莲说》教案设计]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是其教案，欢迎参考。教学目标知识与能力理解文章托物言......
-
![爱莲说教学设计]()
【教学目标】知识与能力：1．了解“说”这种古代文体的特点。2．掌握积累文言词句，理解文章大意，熟读成诵。3．探究莲花的形象和高洁品质；学习文章托物言志和衬托的写法。过程与方法：反复诵读，感知文章的大意及内容要点，学习文章托......
-
![初中语文《爱莲说》优秀教案设计]()
一、莲花欣赏，交流引读。1、图片展示：学生欣赏无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并吟诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。例：《乐府》中的江南可采莲。莲叶何田田，唐诗中的留得残荷听雨声;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、交流引读：同......
-
![爱莲说教学案]()
教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点......
-
![七年级语文下册《爱莲说》教案设计]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。下面是小编整理的七年级语文下册《爱莲说》教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1、掌握重点文言字词的解释和文章的翻译。(重点)2、在理解的基础上背熟全文。3、理解语句......
-
![文言文《爱莲说》教学设计]()
教学目标：1、培养学生诵读、理解文言文的能力。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质、培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点：学习本文衬托和托物言志的手法。教学难点：理解文章的主旨。......
-
![八年级《爱莲说》教学设计]()
《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。下面是小编整理的该课文教......
-
![人教版《爱莲说》教学设计]()
【课题课时安排】一课时。【教学目标】１、知识方面：⑴了解“说”的特点；⑵继续掌握文言词汇，背诵并默写全文；⑶学习以莲喻人的写法。２、情感态度方面：联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理，学习莲花洁......
-
![《爱莲说》教学设计两篇「精品」]()
《爱莲说》教学设计一【教学目的】1、理解托物言志的写法。2、巩固对中心意思的理解。【教学重点】对中心意思的理解和体会。【教学难点】托物言志、借花喻人和衬托的写法。【课时安排】一课时【教学程序与内容】一、......
-
![《爱莲说》人教版教学设计]()
《爱莲说》是八年级的一篇文言文，下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目的】１、理解莲花的高洁品格。２、理解托物言志的写法。【教学重点】自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。【教学过......
-
![爱莲说教学设计大纲]()
【教学目标】知识与能力：1．了解“说”这种古代文体的特点。2．掌握积累文言词句，理解文章大意，熟读成诵。3．探究莲花的形象和高洁品质；学习文章托物言志和衬托的写法。过程与方法：反复诵读，感知文章的大意及内容要点，学习文章托......
-
![《爱莲说》教案教学设计(人教版七年级上册)]()
【教学目标】1、读准字音，读顺句子，背诵全文。2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义，辨识“之”的不同用法。3、学习莲高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。【教学重点】四字真言：读——读背课文；解——解读......
-
![八年级上册《爱莲说》教案设计大纲]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是其教案，欢迎参考。教学目标知识与能力理解文章托物言......
-
![八年级《爱莲说》教案设计大纲]()
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。八年级《爱莲说》教案设计怎么编写？你是......
-
![八年级《爱莲说》教案设计]()
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。八年级《爱莲说》教案设计怎么编写？你是......
-
![《爱莲说》教案设计]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运......
-
![中学语文《爱莲说》教案设计大纲]()
学习目标：1.了解什么是托物言志;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2.体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3.理解本文独特新颖的结构方式。4.感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点：莲美丽的形象，优美......
-
![《爱莲说》教学设计]()
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。下面是小编整理的《爱莲说》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：1、熟读课文并把......
-
![《爱莲说》优秀教学设计「两篇」]()
《爱莲说》优秀教学设计一一、学情分析：八年级学生已有一定的文言知识，能借助一定的文言知识初步读懂课文。理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生学习兴趣，注意培养......
