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![成语故事的教学反思范例]()
本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
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![《渔夫的故事》教学实录]()
一.导入师：同学们，你们知道哪些外国的民间故事呢?师：他刚刚提到一个《渔夫的故事》，这个故事啊就是咱们今天要学习了，它来自于《一千零一夜》，你们读过吗?生：读过!师：那你最喜欢里面的哪一个故事?你说。生：我最喜欢里面的《阿......
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![《一个小村庄的故事》教学实录]()
第一课时师：同学们，你们好，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，请大家来读一读课题，生齐读课题《一个小村庄的故事》师：这个小村庄发生了一件什么事情呢?请同学们听老师来读一读，一边听一边想一想，师范读课文师：课文读完了，你......
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![《成语故事》的优秀教学反思]()
《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。下面是《成语故事》的优秀教学反思，欢迎参考阅读！《成语故事》的优秀教......
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![《鹿和狼的故事》教学实录]()
同学们，很高兴，有机会与大家共同学习，希望大家学得愉快。前面大家已经学习了第六组课文前三篇，有没有同学愿意给大有介绍一下通过前面的学习，学到了些什么?生1：我们学习了《第一场雪》《鸟的天堂》《索溪峪的野》。生2：通过......
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![有名无实成语故事]()
出处《国语，晋语八》宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子。吾是以忧，子了我何故。”释义表示空有虚名，而无实际内容。故事一天，晋国的大夫叔向去拜访老朋友韩宣子。韩宣子是当时晋国的六卿之一，职位很高。但他见了叔向......
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![华而不实成语故事]()
华而不实【拼音】huáérbùshí【成语故事】晋国大夫阳处父从卫国回来，经过宁邑住在一家旅店，店主赢见阳处父长得端庄伟岸，动作优雅，以为他是一个品德高尚的人物，就辞别妻子投奔阳处父。没多久，店主赢认为他没本事，不值得追......
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![《成语故事》教学反思]()
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《成语故事》教学反思，希望能够帮助到大家。《成语故事》教学反思1成语故事是中华民族......
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![苏教版五上《成语故事》教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育......
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![《故都的秋》教学实录]()
师：今天我们学的是一篇自读课本《故都的秋》（板书课题、作者）请大家齐读两遍课题，揣摩揣摩，这个题目告诉了你什么生：（齐读两遍，一生举手）这个题目点明了所写内容师：能从语法分析着眼，说得再具体明确一些吗?生：秋是中心词，点明了文......
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![《天鹅的故事》教学实录+教学反思?]()
《天鹅的故事》教学实录师：上节课老师和同学们一起学习了一篇非常感人的文章，那就是——生：(齐读课题)天鹅的故事。师：通过上节课的学习，你知道了什么?生1：斯杰潘老人爱打猎。生2：天鹅很顽强。生3：老天鹅很勇敢。师......
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![四年级语文《成长的故事》课堂实录]()
《成长的故事》教学过程：师：请同学快速读一下单元的导语，看谁火眼金睛搜索到本单元的主题。生：成长的故事。师：快速看一下有几句话？生：三句。师：本单元给大家提出什么要求？（生读要求）师：你读得真好，看第一个学习要求，同学们一边读一......
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![中学语文《成功》教学实录]()
师：前几天我们学《创造学思想录》，专家说遇到新问题会兴奋起来的人是有创造力的表现，今天这么多人听课，就是新问题，兴奋起来，学做有创造力的人!我们按老规矩进行课前演讲。今天谁的任务?生到台前：有点紧张哦!(生笑，气氛稍缓和......
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![《编写童话故事》教学实录]()
《编写童话故事》教学实录1本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为......
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![成语故事课堂教学设计]()
一、导入1、成语接龙2、过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象......
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![成语故事教学反思]()
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的成语故事教学反思，欢迎阅读与收藏。成语故事教学反思1《成语故事三则》课......
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![四年级上册语文《小木偶的故事》教学实录]()
导语：课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。以下是小编为大家精心整理的四年级上册语文《小木偶的故事》教学实录，欢迎大家参考！一、模拟表演，导......
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![苏教版五上《成语故事》教学反思]()
【苏教版五上《成语故事》教学反思篇一】今天因为时间紧张，上完《滥竽充数》和《画龙点睛》这两则寓言后就下课了了。课后设计了几个作业让学生完成，结果等批完作业才猛然发现课文后面要求的两个造句题没让学生做。于是......
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![成语故事教学设计范本]()
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，成语故事。2.学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.解课文内容，知道三个成语的意思。4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教......
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![成语故事教学设计]()
作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的成语故事教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。成语故事教学......
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![《维生素C的故事》教学实录]()
《维生素C的故事》教学实录课前谈话，师：坐在这，看着台下，有什么感觉?生：人密密麻麻的，有点恐慌。生：台下那么多人全都在看着我。‘生：我感觉非常紧张。师：我们一起站起来看看台下的老师，跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老......
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![《争论的故事》名师课堂教学实录]()
一、写词语，听讲故事。师：同学们，上一节语文课，大家已经初读了课文--(生齐读)《争论的故事》。回忆一下，谁与谁发生了争论?生：哥哥和弟弟。(板书：哥哥弟弟)师：他们为了什么而争论?生：他们为了大雁而争论。(费尔教育友情提醒：查......
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![成语故事的教学反思大纲]()
本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
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![成语故事的教学反思]()
本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
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![脚踏实地成语故事]()
[成语拼音]jiǎotàshídì[成语解释]脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。[典故出处]宋·邵雍《邵氏闻见前录》卷十八：“公尝问康节曰：‘某何如人？’曰：‘君实脚踏实地人也。’”成语故事司马光，字君实，夏县涑水乡人，人......
