烛之武退秦师的作文精选专题

【学情分析】这篇课文放到高中的第一篇古文,我认为就是让学生重视语文,锻炼学生的表达能力,让学生爱上语文,“三寸之舌强于百万之师"，学习本文就是要让学生明白语言的魅力,从而爱上语文。【教学目标】知识目标1．学习本......

知识与能力1、了解《左传》及有关文学常识。2、归纳整理文言文常见字词、句式。3、分析烛之武这一人物形象。过程与方法1、探究式。引导学生分析探究人物形象。3、问题式。梳理故事情节。情感态度与价值观1、学习烛之......

教学目标：1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。2、学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。教学重点：分析烛之武这一人物形象。教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：一课时。教学步骤：一、......

教学目标知识目标学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节；掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能力目标训练学生古文句读能力和概括能力；了解烛之武说......

导语：《烛之武退秦师》是高一课文，其中有许多重要的文言知识，下面是《烛之武退秦师》知识点总结，欢迎参考！原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军?南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦......

《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文，入选全日制高中必修课程。以下是小编为您带来的《烛之武退秦师》教案，欢迎欣......

导语：孙子兵法有云：攻城为下，攻心为上。看来“三寸不烂之舌”在乱世中发挥着极大的作用。今天就让我们重新学习《烛之武退秦师》，感受这千古不朽的语言的魅力。点击下载文件:烛之武退秦师p《烛之武退秦师》本课教学力图体......

一、教学目标1、知识与能力目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。2、过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语......

译文(僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了!假如让烛之武去见秦伯，(秦国的)军队一定......

教学目标：１、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。２、体会烛之武游说的艺术。教学重点：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。教学难点：体会烛之武游说的艺术。课时安排：１课时教学过程：一、导入新课......

学习目标：1.分析烛之武等人物形象。2.学习本文精彩的语言艺术以及跌宕起伏的情节安排。主问题：烛之武是如何逐步说服秦伯的？体会其游说艺术。温故知新：鄙蜀之鄙有二僧越国以鄙远肉食者鄙，未能远谋我皆有礼，夫犹鄙我翻译：（1）越......

美，总是世人孜孜不倦追求的。人们向往美，没有人愿意与“丑”相伴。美，并非外表的光鲜，外貌的“美”是有保质期的，时间一到，不免褪色。因而，人们追求一种行为与思想上的美，心灵与品质的美，它由内而外散发，于举手投足间，使人领略到......

《烛之武退秦师》说课稿作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《烛之武退秦师》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所......

不可否认，佚之狐是一个胸藏韬略，临危不惧，遇事冷静，能谋善断，高瞻远瞩的杰出之士；他对天下形势洞若观火。“国危矣，若使烛之武见秦军，师必退”。寥寥数语，足见其不同凡响。正是因为这样，我才对此人产生怀疑。秦晋大军压境，乌云笼......

导语;《烛之武退秦师》载于《左传·僖公三十年》，题目为后人所加。内容讲述公元前630年，秦、晋借口郑国曾对晋文公无礼且与楚国亲近，而合攻郑国，在自己的国家(郑国)危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善......

烛之武退秦师，这件事发生在鲁僖公三十年（前630）。当时已取得霸主地位的晋国，联合西邻秦国去攻打东邻郑国。晋、秦两支大军驻扎的函陵和氾南，都是郑国的地方。小编今天为大家带来《烛之武退秦师》教案，一起来看看吧！【教学目......

教学目标：1、借助工具书、课文注释，尽量自主解决翻译问题。2、体会烛之武的劝说之词的魅力，并理解烛之武的形象。教学重难点：1、文言知识的积累。2、烛之武劝说之词魅力探讨，分析、把握烛之武的形象。教学过程：一、导入我们......

《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力。下面是由小编为大家分享整理的《烛之武退秦师》赏析，欢迎大家阅读浏览。《烛之武退秦师》原文：晋侯、秦伯围郑，以其......

《烛之武退秦师》的说课稿作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《烛之武退秦师》的说课稿，希望能够帮助到大家。《烛之武......

一、说教材：（一）教材地位：《烛之武退秦师》位于高中语文必修一第二单元，处于由初中到高中过渡的地位，是从初中短小浅显的文言篇目向高中篇幅长、难度大的文言篇目的过渡，因而有着极其重要的地位与意义。但本文的篇幅短小，内容......

【教学构想】1.课文简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋两国盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。2.本......

我们刚开学就学了一篇古文，这篇古文出自于我国第一部编年体史书，这篇古文叫做《烛之武退秦师》，主要讲述了郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法......

马上就要进入到高一年级语文上册《烛之武退秦师》这篇课文的学习了，这篇古文讲述了一个非常著名的故事，由于其文言句式给很多同学在理解故事内容的方面造成了很大的障碍。今天小编就给大家整理了《烛之武退秦师》译文，一......

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。......

教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确、深入的理解课文的思想内容教学设计：一、导入课堂导语(从......