记承天寺夜游改作文精选专题

导语：《记承天寺夜游》是苏轼创作的写景散文，语言优美。下面是文言文的翻译，欢迎参考!原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水......

记承天寺夜游的说课稿作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的记承天寺夜游的说课稿，希望能够帮助到大家。记承天寺夜游的说课......

《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。下面给大家整理了《记承天寺夜游》教学反思，欢迎阅读!《记承天寺夜游》教学反思1本节课为新课程教学展示课。对于文言文教学，我一直注重诵读和积累，常用竞赛法激起学生的学习兴趣。......

《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，此文是作者贬官黄州所作。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】１、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境......

《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，下面小编为大家带来记承天寺夜游翻译散文，供大家参考！记承天寺夜游原文元丰六年十月十二日夜，解衣......

教学目标1．结合已学文言知识和注释为文章断句并疏通文意。2．品析文中对月色的描绘，并体会作者的特殊心境，着重理解“闲人”含义。教学重点品析文中对月色的描绘，并体会作者的特殊心境，理解“闲人”含义。教学难点理解“闲人......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-09-0115:03:31文件大小：504.50KB课件格式：ppt元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（x......

导语：《记承天寺夜游》是苏轼创作的写景散文，一篇初中学习的文言文，语言优美，情谊深远，下面是文言文的翻译，欢迎参考!《记承天寺夜游》原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民......

初二年级“繁多”的'文言文已俨然成为我们这些学生难以跨越的大山。待到学《记承天寺夜游》这课时，同学们积郁的情绪像火山喷发般在课间爆发了——“那个苏轼晚上闲得无聊没事干就起来赏月！”同学A大声说道。众人纷纷......

初二年级“繁多”的文言文已俨然成为我们这些学生难以跨越的大山。待到学《记承天寺夜游》这课时，同学们积郁的情绪像火山喷发般在课间爆发了——“那个苏轼晚上闲得无聊没事干就起来赏月！”同学A大声说道。众人纷纷附......

《记承天寺夜游》说课稿作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的《记承天寺夜游》说课稿，希望能够帮助到大家。《记承天寺夜......

教学目标1．结合已学文言知识和注释为文章断句并疏通文意。2．品析文中对月色的描绘，并体会作者的特殊心境，着重理解“闲人”含义。教学重点品析文中对月色的描绘，并体会作者的特殊心境，理解“闲人”含义。教学难点理解“闲人......

“文言”两字，就是修饰过的语言，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在中国古代长期占据统治地位。这是小编给大家推荐的文言文记承天寺夜游，一起来看看吧。记承天寺夜游/记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲......

有目标,才有动力。1、反复朗读课文,做到读准字音,疏通文句,熟读成诵。2、在读的过程中赏析文章,欣赏文中月景,理解作者特殊心境。抓重点,突难点。1、重点:结合课文来理解一些词和句的含义。2、难点:理解作者的特殊心......

《记承天寺夜游》教案之一教学目标：1、积累文言词语，理解课文大意并尝试背诵课文。2、品析写景的语句。3、了解背景，体会作者的思想感情，提升阅读品位和审美情趣。教学过程：一、情景导入学生设想出游遇雨时的心情。二、作......

【教学目标】１、背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境。２、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。３、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，【教学重点】１、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。２、难点：学......

一、学前热身猜猜看：他是谁？他学识广博，多才多艺，散文、诗词、书画元一不精。他的散文如行云流水，代表了宋代的最高成就，为“唐宋八大家”之一；他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。他频遭贬谪，一......

《记承天寺夜游》知识总结一、重点字词：元丰六年十月十二日夜，解衣欲()睡，月色入户()，欣然()起行。念()无与为乐者，遂()至()承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与()步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横()，盖()竹柏影也。何夜......

有目标,才有动力。1、反复朗读课文,做到读准字音,疏通文句,熟读成诵。2、在读的过程中赏析文章,欣赏文中月景,理解作者特殊心境。抓重点,突难点。1、重点:结合课文来理解一些词和句的含义。2、难点:理解作者的特殊心......

记承天寺夜游作者：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。......

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游/记......

教学目标：1、掌握重要文言词语。2、理清“记”文体中包含的记叙、描写、抒情表达方式的运用3、体会诗人复杂的情感。教学重点：体会诗人复杂的情感。教学课时：一课时教学过程：一、审题从题目中你获得哪些信息？明确：时间、地......

教学目标整体感知，理解文章的主要内容感受文章中描写月色语句的精妙揣摩作者写作本文时的心情教学重难点：感受文章中描写月色语句的精妙揣摩作者写作本文时的心情教学时数：1课时教学过程：一、导入：学生说出关于“月”的诗......

课前一两分种播放贝多芬的《月光曲》，幻灯出示明月与海相辉映的背景图片，让学生自读课文。铃响后，打出课题。师：今天我们来学习苏轼的《记承天寺夜游》。（板书）师：你对苏轼了解多少呢？谁来说说？生：（结合注释）苏轼（1037-1101），北宋文......

下面是小编为大家整理的《记承天寺夜游》教学课件及教学设计，希望能为大家提供帮助！点击下载文件:记承天寺夜游.rar【设计意图】《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“......